美是不能告诉的-高中音乐鉴赏教学“以音乐为本”的探讨修改.docVIP

PAGE PAGE 4 美是不能告诉的 ——高中音乐鉴赏教学“以音乐为本”的探讨 【摘 要】：“以音乐为本”是针对当今高中音乐鉴赏教学中出现的过于强调“学科综合”、未突出音乐课的主体地位而提出的。意在强调在高中音乐教学过程中，要“以音乐为本”、以音乐的美感染学生、以音乐的要素、音乐中丰富的情感来感染学生，以各种音乐实践活动促进学生形成健康的音乐审美观念和音乐审美能力。 【关键词】：学科综合 音乐为本 上个月我县进行了中小学音乐优质课的评比，评课的老师们都在感叹，高中的音乐课有点语文课、地理课的味道了。这次高中上课的内容是《醇厚的中原韵》 ，老师们从人文、历史、地理等方面详细的解释了课本上的内容，用视频、音频等现代化的教学设备展示了整堂课的内容，独独缺少用音乐老师的方式来诠释醇厚的中原韵。乍看起来，高中的音乐课谁都能上，鼠标一点就能完成。这种现象在年轻老师中比较普遍，特别是刚从大学毕业赶上新课改、音乐课堂多媒体开始普及的时代，已经习惯了借助网络等手段上音乐鉴赏课，课件做的很花哨，课堂内容也很丰富多彩，可是总觉得不像是一节音乐课，如果哪天，要求上节没有多媒体的课，估计很多年轻的老师们脱离习惯的多媒体，会无从下手。 高中音乐教育作为义务教育阶段的延续，依据高中生的培养目标和学生年龄的特点作了相应的延伸。作为人类文化重要载体的音乐教育，也提倡“综合”的理