加强中国高校大学生自主管理的几点建议修改.doc

加强中国高校大学生自主管理的几点建议 贾慧敏，赵金芳，李建黎 （北京农学院 植物科学技术学院，北京 102206） 摘 要： 笔者阐述大学生自主管理的重要意义，分析国内外大学自主管理方面的现状，结合中国大学生自主管理的实际情况，提出加强中国大学生自主管理的方法和对策。 关键词：自主管理；大学生；现状；对策 近几年来，各大高校不断扩招，成为新时期社会发展的需求也是一个趋势，尤其是在二类院校中，学生人数超常规模增长。扩招，也给学校在人才培养方面带来很多问题，生源质量的参差不齐，人数的无限增多，教师人数却没有相应的增加，给学生管理工作带来很多困难。辅导员和班委没有足够的时间和精力去与个别学生进行沟通，长期下去个别学生孤立于班集体，参与班级的活动越来越少。导致原先单一的教学组织管理模式和学生教育管理机制无法适从新时期学生日益增长的多层次和个性化发展的需求，学生管理工作方面出现很多新问题，也不断提出新的需求。 大学生和中学生不同，大学生一般来自不同的地方，每个人生活环境和成长经历不同，造成性格上很大差异，并且很多学生是独生子女，在家中一般受到父母的溺爱，在学校也显的比较娇贵。而当他们在班级活动遇到一些不顺心的事情，或者组织活动中认为自己没有得到重视时候，有少数学生就会不顾集体利益，而是从自己利益角度出发，不服从管理。“保姆式”管理，会使辅导员工作更加繁琐而无所获，从而使高校的学生管理工作处于被动地位，因此高校学生管理工作应在管理方式、方法上与之相适应，构建学生自主管理的平台和空间，以促进和完善高校学生管理工作。 1 大学生自主管理的现实情况 作者简介：贾慧敏，女，1982年出生，研究方向：大学生思想政治教育 1.1 国外大学生自主管理的现状 在学业上，加拿大大学生是自主选择，自我负责。大学生自主决定是否升学，因而学习自觉性很高。在加拿大大学里，从选课到网上注册，从交费到上课，学生都要自己为自己操心。学习过程也比较独立自主，参与意识和创新能力比较强。在学生会的管理上，加拿大的大学学生会也体现出明显的自主管理特点。在加拿大大学里，大学学生会组织是完全独立，学生会与校方的关系是完全平等，学生会拥有100%的自主权。他们根据各省法律依法成立，收取会费，独立经营，并能主动积极地参与社会。实行委员会制度，成员包括部分专职委员、学生会志愿者、各主要社团的代表等。学生会委员会成员由所有学生会成员选举出来，选举每年举行一次。加拿大大学的学生会还有自己的企业，并且聘请社会上有职业背景的专业人员当经理。加拿大大学的学生会下面一般还有几十个各种类型的社团组织，涉及宗教、文化、政治、学术等领域。值得一提的是,学生社团中，学术类社团占相当大的比例，有50%之多。 在参与学校管理上，美国的大学生体现出很大的自主管理权。美国的大学生通过学生参议院和学生参议员参与管理。学生参议员分两类:一类是经全体学生选举产生，另一类则是从各种学生群体和团体中选出，包括各学院、学生宿舍、兄弟会、姐妹会、黑人学生、少数民族学生、留学生、走读生，以及其他一般的学生。学生参议院的主要活动是:召开参议院及有关委员会的工作会、讨论会、情况报告会；审查各学生组织的经费申请；调查、听取和收集学生的各种反映，并与学校磋商解决；每学期一次例行访谈校长，讨论和询问有关学生关心的问题；在学生报、电台公布有关参议院工作情况、有关动议以及情况报告会日程；审批新的学生社团的成立；参议院选举工作；每两年审查一次参议院自身结构及规章制度，以适应新的要求。 在其他的管理上，外国大学生管理的自主性很充分和广泛。大学生参与管理与学生有关的事务，如图书馆、学生宿舍、餐厅、学生活动中心等，实行学生自我管理、自我服务，以及学生考试和日常行为规范的自我监督等。同时发挥学生报社和学生电台的作用和影响。学生办报是学生参与管理的一种重要的形式，它能够直接或间接地对学校决策产生影响。 1.2 中国大学生自主管理的现状 中国大部分大学生的学业是在家长的高考志愿和学校的培养计划安排下，处于比较被动的地位，没有更多的自主权和选择权。学习上，都是按部就班的在规定的时间完成规定的课程，没有主动性和积极性。2005年9月1日起实施的新《普通高等学校学生管理规定》，虽然在转专业和学习年限上给学校和学生更多的权利，但是真正实施起来，达到学校和学生满意还有很长的路要走。 中国大学的学生会虽然正在发挥着越来越大的作用，但是它们还不是完全独立，没有足够的发言权。它们在经济上和组织上对学校的管理部门还有较多的依赖。学生会的活动经费主要来自校方的拨款和社会赞助，而不是由全体会员或学生群体缴纳会费而得；学生会主要干部的选用也不是完全由学生自己选举，过程透明度不高，且民主参与的范围不广。 在参与管理方面，中国的高校学生会处于学校与学生之间，它们一方面要向上反映学生对