苏教版声现象教学教案及经典例题.docVIP

1对1个性化辅导教学设计方案 PAGE 1 学生姓名 年级 八年级 学科 物理 任课教师 备课日期 2013.7.17 课时数为_ 2 _小时 教学课题 声现象复习 上课日期 教学目标 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。 2.步了解学好物理应注意的事情。 教学重点、难点 ●教学重点 通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。 ●教学难点 能从看到的现象中提出问题。 教学内容及过程 一、课前回顾 一、声音的产生 知识详解： 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但声音不一定停止。 一切正在发声的物体都在振动。 发声的物体叫做声源。 研究方法：用转换法将微小的振动放大。 相应练习： 1．2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法 中错误的是（ ） A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。 2．下列关于声音的说法，正确的是 A．噪声不是由物体振动产生的 B．一切正在发生的物体都在振动 C．只要物体振动，我们就能听到声音 D．声速在固体中一定比在液体中快 为