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- 2019-06-09 发布于浙江
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“健全完善容错纠错机制,为担当作为者担当” 合理界定容错情形和条件——三个“区分开来” 把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误,同明知故犯的违纪违法行为区分开来 把上级尚无明确限制的探索性试验中的失误和错误,同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来 把为推动发展的无意过失,同为谋取私利的违纪违法行为区分开来 《关于激励干部担当作为干事创业的意见(试行)》 山东省委省政府 2017.10.9 容错免责要坚持实事求是,严格准确把握政策,坚决反对拿敢于担当替违纪违法找理由、以容错免责为借口纵容袒护违纪违法行为。 2016年1月18日,习近平主席在省部级领导干部专题研讨班中指出,对能力不足的问题,要加强学习教育,对不可教或不让教的干部要立即请他们让位。 (二)组织层面 4、加强学习培训,克服本领恐慌 理论培训 政策培训 科技培训 管理培训 法规培训 县处级干部 科级干部 一般干部 其他 1 ● 科级干部和一般干部 职业倦怠呈现较高水平 1、职业倦怠 严重影响公务员个体的身体和心理健康 职业倦怠≠抑郁症 长期的倦怠是抑郁症的诱因之一 抑郁症存在于生活的各个领域,不受情景限制和要求。 职业倦怠更具职业相关性和环境的特定性。 2、职业倦怠
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