亲职教育与孩子共同成长.pptVIP

正式課程 修訂十二年國民基本教育課程綱要，納入生命教育核心內涵 確認生命教育融入各教育階段各領域學習重點 研發與生命教育相關素養導向教材教學示例 檢核各校學習領域教學是否依據十二年國教課程綱要落實生命教育核心素養 辦理課程教學研討會及教材資源觀摩分享活動 檢核生命教育議題融入相關領域教科書 鼓勵研發體育課程融入生命教育之教案 繪本 騎單車去旅行 我的父親 爺爺有沒有穿西裝 瑪莉的秘密花園 學校三級預防輔導模式 三級預防模式之介紹 一級預防：健康促進，預防發生 確定危險因子，保護因子(發展性) 二級預防：早期發現，預防惡化 篩選出哪些人屬高關懷群(介入性) 三級預防：危機管理，預防再發 進行危機處理(處遇性) 校園生命教育危機事件處遇 召開校內緊急會議 危機意外事件書面訊息與輔導文宣 進行危機減壓與哀傷輔導 個別或團體諮商介入 心理衛生教育宣導 寫給罹患癌症小孩的一封信 ~庫伯勒-羅斯 做完了我們奉命來到人間從事的工作 我們就可以脫離囚禁我們靈魂的身體 就像一隻破繭而出的蝴蝶 時機成熟時 我們就會拋棄肉身 擺脫病痛恐懼和人生的一切煩惱 逍遙自在 宛如一隻飛回上帝身邊的彩蝶 天使走過人間 人生就像上學 老師給你很多功課 你學得愈多 老師給你的功課愈難 人生無意外 把人生的功課做好 痛苦自然會消除 喪痛反應五階段 否認（denial） 憤怒（anger） 討價還價（bargaining） 沮喪（depression） 接受（acceptance） 完形治療大師 Perls 我做我的事，你做你的事。 我活在這個世界上不是為了滿足你的期待。 你活在這個世界上也不是為了滿足我的期待。 你就是你，我就是我。 如果我們偶然發現彼此，那很好。 如果沒有，我們也無能為力。 自殺的警訊(FACT) 2.行動(Action)： 藥物或酒精等物質濫用 談論或撰寫有關死亡或毀滅的情節 焦躁不安 攻擊、魯莽 自殺的警訊(FACT) 3.改變(Change)： 人格－更退縮、厭倦、冷漠、社交疏離、猶豫不決或更為喧鬧、多話、外向 睡眠－睡太多或失眠，有時候會很早醒來 飲食習慣－沒有胃口、體重減輕、過量 興趣喪失－對於朋友、嗜好、個人清潔、性、或以往喜歡的活動失去興趣 　 資料來源：台灣自殺防治學會網頁 自殺的警訊(FACT) 4.惡兆(Threats)： 言語－如討論「流血流多久才會死?」 威脅－說出「沒多久我就不會在這裡了」 行動計畫－安排事務、送走喜歡的東西、研究藥物、獲取武器 自殺的企圖－服藥過量、割腕 資料來源：台灣自殺防治學會網頁 早期徵候 自殺的早期徵候　一般自殺的警告訊號，在行為上的線索：　(一)突然的、明顯的行為改變。　(二)憂鬱症狀毫無理由約消失。　(三)立遺囑，交代後事。　(四)寫告別信給至親好友。　(五)清理自己所有的東西。　 資料來源：自殺防治中心網頁 早期徵候 (六)將自己心愛之物分贈他人。　(七)閱讀有關死亡的資料。　(八)對所有周遭事物失去興趣。　(九)社會隔離，如家人、鄰居。　(十)突增加酒精的濫用或藥物的濫用。 資料來源：自殺防治中心網頁 伸出援手 　應該如何溝通 　?專注的傾聽、展現同理心，保持平靜 　?表達自己的關心和溫暖 　?誠實且真誠地談話 　?給予非言語的訊息接納和尊重 ?尊重他們的意見和價值觀  ?專注於他們的感受  ?嚴肅看待這個情境並且評估危險性  伸出援手 　進一步你可以 　?詢問之前是否有嘗試自殺的經驗 　?發掘自殺以外的可能性 　?詢問自殺的計畫 　?找出其它的支持系統 　?買時間—訂定約定 　?可能的話，移除可以用來自殺的工具 　?採取行動、告訴別人、取得幫助 　?如果危險性高，留下來陪伴這個人 「自殺之前，鬼門關有三關」（黃龍杰） 而在前兩關，旁人都還有機會「臨檢」，把他攔下來。 第一關是「自殺意念」 第二關是「自殺計劃」 第三關是「自殺行動」 第一關是「自殺意念」 有些人在壓力很大的時候，甚至會有想不開的念頭，你最近會不會也有這樣的想法? 第二關是「自殺計劃」 方法:你有想過用甚麼方式(what)來了結自己嗎? 地點:你有想過在哪裡(where)做這件事嗎? 時間:你有想過什麼時候(when)做這件事嗎? 第三關是「自殺行動」 一旦，發現他(她)想自殺… 找人商量 儘量不讓他獨處 通知他(她)家人、師長、朋友 必要時住院治療