熊金辉-丰城教师进修学校.pptVIP

新时期下新课程教学中，班主任应充分了解和认识当前学生究竟存在有哪些心理问题并及时对其进行科学的分析和思考其解决的方法,这是教育成功的前提条件。 据观察,当前学生普遍存在的心理问题集中地表现为以下几个方面: 1、情绪化明显；2、意志薄弱化；3、性格有缺陷,较为孤僻；4,青春期综合症；5、学科之间的学习（习惯、成绩）不平衡 1、“当结果还未到来，一切皆有可能发生，包括奇迹！”（对成绩暂时落后尤其屡战屡败者）； 2、“恰到好处”（指如何正确处理各种关系，做好各项事情）； 3、“与其让美好的愿望占据心间，不如用崭新的希望点燃明天”（强调落实、有效）； 4、“会学才能学会”，“学习者首先是思想者”，“你自己既是战斗员又是指挥员”（强调方式方法，独立思考，统筹兼顾）； 话说天下大势“分久必合 合久必分” 视频 第三部分、 探索 · 创新 ——班主任工作迈向 更高层次的途径与保证 做一个好的班主任、建设一个好的班集体，应当是每一个班主任的梦想和工作动力。但是，时代不同，对班级工作的要求也不尽相同，衡量好班主任和好班级的标准也是不一样的。当今时代，是创新的时代、是培养创新型人才的时代、是实施创新教育的时代。创新时代赋予班主任新的内涵。 ?（一）解放思想，更新观念，把握素质教育的实质内涵