2018秋九年级语文上册_第一单元 第1课《鼎湖山听泉》课件2 苏教版.pptVIP

鼎湖山听泉;;;1、了解写景散文的有关知识 2、朗读课文，理清文章的写作思路，把握作者情感变化的脉络。 3、学习作者从不同角度写景的方法。 4、把握主要内容，体会作者听泉而生的感悟，对人生和历史的理解;自学提纲;小结： 这是一篇写景散文，鼎湖山作为“北回归线上的绿洲”，生态环境优美，可写之景很多，作者却着重抓住“泉”来写，在表达方式上又以“听”组合材料，揭示了从泉水中感悟到的人生哲理：历史生生不息，美感充满生机。;课堂练习;课外作业; 教学目标 第二教时;自学提纲;1、阅读课文，作者在写景中，有详有略，找出哪些地方详写，哪些地方略写，想一想原因;2、写亭前远望和殿前散步是不是偏离了中心—“听泉”？;3、品味语言：积累15个左右的美词；找出你最喜欢一个美句，说说理由；推荐你认为的一个美段，作两三点分析。;4、探究：文中??，庆云寺引来大批旅游者，“反给自然保护区带来潜在的威胁”，“我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。”在今天有什么现实意义？;当堂练习;巩固作业： 请联系生活实际，写出你听雨后的一点 感受 。;例如：;结构层次： 一、（第1段）雨意尚未全消时登岸，初闻泉声如见泉影。 二、（第2—3段）进山以后，见泉引发联想，爱上山泉。 三、（第4—7段）从补山亭仰望，在庆云寺庭院漫步。 四、（第8—10段）借宿僧寺，如枕泉而眠，在多层次的泉声中得到认识感悟/;朗读第三部分，