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高等院校公共课系列 “十二五” 规划教材 现代应用文书写作教程 主　 编　 张军 副主编　 孙旋 武 汉 大 学 出 版 社 我们所处的时代， 是一个信息高度密集， 人际交往繁杂的时代， 尽管电脑已日渐普 及， 人们， 尤其是８０年代以后的年轻人大有须臾难离此君的感觉， 许多事情均可用它 来代劳， 但写作这种高级思维活动， 仍需要人去构思， 去草拟， 去撰写， 去修改， 去完 成， 即便如行政公务文书这种格式化的文体， 也还是需要人们先确定主题， 组织材料， 再谋篇布局， 最后方可独立成文。 因此， 从这个意义上来说， 社会越是进步、 发展， 写 作这种古老而又常新的人际交流手段就越发显得必要而且重要。 这从近年来用人单位的 招录条件中， 把 “文笔” 作为门槛之一， 就大致可以看出个中的端倪。 写作并不神秘， 它有规律可循， 但它也并非 “生而知之”， 它需要反复练习， 勤奋 摹写， 细加体悟， 如此才可窥其堂奥， 入其殿门。 具体地说， 前人的心得经验和今人的 格式规范， 都是它 “描红” 的 “蓝本”， “登山” 的 “捷径”， 这在应用文写作中表现 得尤为明显。 作为以实用价值和惯用范式为特征的文书， 应用文在实用中遵循范式的严 谨， 在范式中追求文气的激荡， 这让它既有如穆穆老者般的庄重， 又有如稚稚童心般的 灵动， 无疑是值得人们去好好学习， 深加体会的。 上文说过， 今天人们的活动是广泛而且繁杂的， 自然地， 作为人们重要交流工具的 应用文也是种类繁多， 内容复杂的。 基于此， 从实际应用角度出发， 也从人的全面发展 角度出发， 我们在教材编写中， 尽量涵盖了人文社会学科重要应用专业所涉及的主要文 种， 包括行政公务文书、 日常事务文书、 经济事务文书、 管理事务文书、 民事诉讼文 书、 学术论文等几十种常用文书。 应该说， 学习者一旦真的掌握了这里所介绍的各类文 书， 无论是对今天的专业表述， 还是对日后从事社会经济管理工作， 都将是大有裨益， 受用终身的。 退一步来说， 即便因学时所限而未将这些文种学完， 以后将之作为写作参 考指导， 也是一种不错的选择。 正因如此， 在编写这本教材时， 我们这些有着多年教学经验和实践工作经验的老 师， 始终是抱着严肃、 认真、 细致、 负责的态度去对待其中的每处内容的。 我个人认 为， 本教材的特色表现在： （一） 体例系统完整。 全书大体分为六大板块， 除第一、 二两章讲述应用文的基本 理论之外， 其余则分政务类、 事务类、 经济类、 管理类、 法律类、 学术类几个部分加以 阐述。 这样排列既考虑了各类文种在现实社会生活中的重要程度和应用频率， 又凸现了 人文社会学科应用专业对所应掌握的应用文的特殊要求， 还顾及到了知识链条的前后顺 １ 序， 因而就整个体例而言， 本教材是系统的， 完整的。 （二） 例文新鲜典型。 作为一本理论教科书， 理论知识落后于实际生活似乎是一个 无法补正的缺憾。 我们力图弥补的做法是， 一是将应用文中最新的研究成果和实际工 作、 生活中最新的应用情况写入教材， 并予以提炼、 归纳。 比如最近几年， 各级公务员 招录考试 “火爆”， “申论” 已成为必考考题。 对此， 我们专列 “申论” 一章， 且以 ２０１１年国家公务员考题为例加以评析， 这就极大地拉近了教材与现实的距离。 二是将 新鲜典型的案例选入教材。 新鲜给人以生命力， 典型给人以说服力， 为此， 我们一直努 力按照这两点要求来筛选案例， 最新例文的撰发时间已在教材付印排版的当月， 也就是 今年的八月。 但愿这些还散发着油墨清香的文书能给学子们以临场感、 鲜活力。 （三） 详略结构合理。 在书稿结构的安排上， 考虑到学时的原因， 更考虑到与今后 应用的关联度问题， 本教材对相关内容是作了慎重处理的。 比如对政务、 事务、 经济、 管理等方面的应用文我们突出其重点， 第三、 四、 五、 六章都围绕这些内容来展开， 而 对其他类的文书则相应减轻了分量， 以切合教学对象专业学习的需要。 同时， 文书之间 也并非均衡用力， 也是根据其在实际工作和生活中的运用情况而分别加以介绍的。 比如 行政公文， 在其十三个不同类型的文种中， 鉴于有些文种与学生现在的学习和今后的工 作不是十分密切， 所以在文种的叙述中， 我们集中笔墨