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综合实践活动主题实践指导过程中需要注意的一些问题 浙江嘉兴教育学院（教研院） 张建芳 一、要注意加强学生综合实践活动过程指导方面有效性。 综合实践活动课程的实施，注重突出学生主体，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，同时也要求教师对学生进行有效指导。目前在综合实践活动课程的具体实施过程中，教师的指导方式、指导行为往往存在着一系列问题，主要表现为如下几个方面： （1）过程的忽略，主要体现在教师往往忽视学生探究过程和探究过程中产生的丰富多彩的、活生生的体验，背离了研究性学习的价值追求。 （2）指导策略的缺失，主要表现在过程与方法的指引缺乏、目标的细化分解不够具体以及缺乏对学生研究深度和实质性体验、感受的引领。具体来说，就是学生在开展综合实践活动过程中，指导教师对综合实践活动目标分解不够具体，目标针对性不强；对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难缺乏预先的设想和解决方案，没有就有关问题进行反思和有针对性的研讨和设计；对学生活动过程观察、了解不够，没有提供及时的方法引导和必要的指导。 （3）活动方式的曲解，主要表现在两个方面：一方面，出现灌输式教学习方法和研究方法的现象。综合实践活动不仅仅是获取知识的方式和渠道，更重要的是在知识探询中孕育一种问题意识，亲自寻找并实践解决问题的途径，引发学习方式的变革。现实中，教师在综合实践活动的实施过程中往往只重视其知识获得的功能，忽视其推动学