for循环结构教案课件.docVIP

2016 年新疆自治区教师资格证认证 教学设计 教师姓名：金强山 讲授内容： for 循环结构 单位：新疆大学科学技术学院 教学设计方案 课题 for 循环结构 教师姓名 金强山 学科 《C程序设计》 章节 第五章第四节 学时 2 教学对象 一年级学生 “for 循环结构 ”是《C程序设计》第五章第四节的内容。本节 主要介绍 for 循环语句的语法规则，包括 for 语句的执行流程， 教材分析 各表达式的作用， 以及一些特殊的简写形式。 重点是 for 循环语句 的执行过程， 在分析案例的过程中， 通过算法流程图表示 for 循环 语句的执行过程，让学生在运用知识的过程中掌握原理。 由于《C程序设计》课程的抽象性，学生在学习的过程中积极 性不高，但是作为教师要引导学生， 在学习的过程中凸显程序设计 学习者分析 在解决问题过程中的优势。 学习者都是一年级的学生， 对于计算机 思维没有概念， 因此教师要尽量多的在案例中演示， 通过案例透析 相关的知识点。 知识与技能 1. 能够辨析 for 循环语句的适用条件； 2. 能够叙述 for 循环语句的语法规则； 3. 能够叙述 for 循环语句的执行流程； 4. 能够使用算法流程图分析问题； 5. 能够熟练使用 for 循环语句解决实际问题； 过程与方法 1. 在分析问题的过程中， 学生通过利用算法流程图表达自己的 教学目标 想法，提升自己