人文素养与职业精神融合教育研究-2019年教育文档.docVIP

人文素养与职业精神融合教育研究 　　老年服务与管理专业是我校职业教育的重要组成部分。近些年来，伴随着社会需求的增长，老年服务与管理专业的毕业生就业前景较好，在社会需求不断增加的背景下，一方面必须要提升老年服务与管理专业人才的专业知识水平，另一方面则更要加强学生的人文素养与职业精神的融合教育。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中重点指出：“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。”[1]现代职业教育体系的建设包含多个方面，在面对市场需求而调整办学方向的过程中，要始终坚持人文素养与职业精神的教育，只有如此，才能使老年服务与管理专业的学生在未来的工作中秉持严格的职业操守，在默默耕耘与服务的同时传送人文关怀。目前来看，我国职业院校老年服务与管理专业的现有教学模式中存在着一些问题，影响着老年服务与管理专业的职业化、人文化以及现代化发展。因此，必须要进一步加强人文素养与职业精神的融合教育，从而使此专业人才不仅具备扎实的职业技能，更拥有高尚的职业情操。 　　1 我国职业院校老年服务与管理专业人文素养与职业精神教育存在的问题 　　在我国全面推进老年服务与管理专业，包括护理专业教育的深化改革之前，绝大多数的职业院校中并不包含或包含极少的人文学科内容，在教育的过程中偏重于科学知识的讲授，而忽略了对于学生精神世界的引导，以至于直至今日，仍然存在许