2014年上海市高考语文试题及详细答案解析.pdf

2014 年全国普通高等学校招生统一考试 （上海卷） 语文试题及详细答案 考生注意： 1、本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择题） 或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 2、答卷前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚的填写姓名、准考证号，并将核对后的 条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。 3、答题纸与试卷在试卷编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 4、答题时间 150 分钟。试题满分 150 分。 一 阅读 80 分 （一）阅读下文，完成 1— 6 题。 （18 分） 受众的新闻素养：能力和意愿 ①新闻作为一种媒体信息， 本应有助于人们了解事情的真相， 如信息论的提出者香农就 曾把信息定义为“不确定性的消除” ，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。尤其 在这个信息爆炸的时代， 如何摆脱这种困境？除了优化信息环境外， 更现实的途径是提高受 众的新闻素养。 ②在信息时代， 批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。 为什么在今天 要特别强调受众的 “新闻素养” ？这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。 新闻是 帮助公民自治的必要信息， 和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同， 它关乎社会群体 的公共利益，最终会影响私人生活。 而随着信息技术的发展、 商业文化的介入、新闻发布门 槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰， “准新闻”甚至“伪新闻” 层出不穷。 ③新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力， 对不同来源的信息设置不同的警惕值， 这样 才能使自己变得明智。如何批判性地解读新闻？受众可以从以下几个方面加以考虑： 1、报 道有无确切的来源？来源可靠吗？ 2、报道的内容完整吗？是否包含事件的时间、地点、人 物、原因、经过等要素？假如不完整，原因是什么？ 3、报道者提供了什么证据？这些证据 是怎样检验或核实的？ 4、这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图？ ④有人认为受众都是愿意看到真相的， 他们欠缺的仅仅是辨别能力， 然而现实中相当多 的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。 如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的 话，那么现在的新闻受众更多是被诱惑， 把有限的时间用于关注娱乐新闻， 而最危险的是在 被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度，要么是“你知道了真相又能怎样” ，要 么是“根本就没有真相，一切都是阴谋” 。前者导致老于世故地配合做戏，后者导致愤世嫉 俗、拒绝相信一切。 ⑤还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿， 却习惯于把常识当成真相， 或者以常识为标 准来判断事件是否真实。□ ⑥我们生活的时代， 受众越来越多地拥有制作和发布新闻的机会， 所以， 仅仅强调受众 解读新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的， 还应该提高受众参与新闻生产的能力， 提 高他们所生产的新闻的质量。 从新闻业的发展来看， 无论对新闻受众还是对新闻工作者， 这 可能都有更大的价值。 1、第①段加点词“困境”在文中指的是