XX年世界地球日研究课.docxVIP

XX年世界地球日研究课 xx年世界地球日 （一）把环境教育的知识寓于学科教学之中。 课堂是对学生进行环境教育的主阵地，教师们立足课 堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行 环境科学知识的渗透教育，以不断增强学生的环境意识。 在科学学科中包含着极其广泛和重要的环境教育思想和内 容，通过科学课教学能激发学生热爱大自然的情感，树立 保护环境从小做起，从身边做起的信念。结合有关教学内 容进行环境教育，其中环境考察课是进行环境教育的典型 形式。另外可以进行动、植物的养殖，环境科学实验，环 保宣传，乡土地理考察等活动。 另外，对小学生进行环境教育，要强调实践性、参与 性和跨学科性。小学思想品德课可能进行环境教育的主要 有两个方面，即环境保护和节俭教育。根据小学生心理发 展的特点及德育相关的规律，因此开展活动时，要做到晓 之以理，动之以情，导之以行。在美术与劳动技术教学中, 应结合环境保护教育，使学生既掌握美术方面和环保方面 的知识，并能培养学生参与意识。压滤机滤布在手工制作 课中，利用废物制作一些有趣的小作品，当同学们用废物 制成各种各样的作品其兴奋的心情可想而知，这对提高学 生的环保意识是十分重要的。 （二）把环境与课外活动相结合。 以学校教育为中心，把家庭教育和社会教育相结合， 形成纵横交错，更加开放，更加宽泛的教育体系。这将有 利于素质教育，有利于课外活动的开展。 1、 与重大环境教育日（周、节）相结合 借助于植树节、世界气象日、世界环境日、世界地球 日、世界土地日等与环境教育有关的节日，对学生进行环 境教育，使之成为学校环境教育的传统。如在“世界环境 日”开展“从小做个环保人”等活动，滤布使学生树立较 强的环境保护观念，切实提高学生保护环境的能力。 2、 加强社会实践，丰富环境教育内涵。 让学生在保护环境的社会实践活动中，激发和培养创 新精神和实践能力。四年级以上各中队要成立废品回收小 队，将家中即将扔掉的可回收的绣品垃圾集中起来，定时 卖给废品回收处。学生要在教师家长的带领下，观察和考 察社区人们的行为习惯，使学生明白造成各种环境污染的 主要原因，并分析研究对策。 3 与生动有趣的兴趣小组活动相结合。课内外的渗透 教育，增强学生的环境忧患意识，促使同学们产生积极要 求参与环保活动的强烈欲望。重点开展以绣品垃圾为主题 的环保小制作（布艺）的兴趣小组活动，提倡动手做。 六、研究步骤： 准备阶段（一） 规划课题，提高认识，查阅资料，制定完善方案. 实施阶段（一） 总结阶段（一） 结题、撰写论文。 七、研究成果形式 研究报告、相关论文、有关活动案例、简明校本环境 教材、调查报告、学生环保科技小论文等。 八、课题组人员及分工： 课题领导组：王庆念徐杰陆娟娟刘培张严 课题负责人：张严（负责课题的设计和编拟、主持并 调控实验的全过程、对课题组成员进行合理的分工和管理、 进行实验总结和理论研究。） 主要成员：张惠珍郁蓿蕾龚勇秦玲娣徐国洪及各教师 （组织实验和论证、完成各阶段的实验并对数据进行统计 和分析、撰写阶段性成果报告、协助课题负责人进行课题 九、保障措施： 1 ?课题组成员认真学习相关理论，用理论武装自己, 并联系实际，提咼教科研的能力O 2?环保实践内容联系本地实际，充分发挥教育的功能。 3?注重与领导的沟通，实落相应政策，寻求大力支持. 4?打开思路，注重校外交流，以求得更多的社会支持 —.1 匕 与冃疋。 5.联系环保部门，寻求政府的支持，建立融洽的互助 关系。