类比方法在化学教学中的应用.DOCVIP

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2019-07-04 发布于天津
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类比方法在化学教学中的应用讲授物质的量这一内容时我们可以采用以下流程首先简要讲解物理量是用于描述物质的某种属性的如质量这个物理量用于衡量物体的惯性大小长度这个物理量用于衡量两点间的距离温度这个物理量用于衡量物质的冷热程度此时提出问题那么物质的量这个物理量用于衡量什么呢至此问题进入了关键为了顺利解决问题此时非常有必要组织利用学生头脑中原有的有关知识结构和观念为此提出如下问题有大米让你数出这大米大约有几粒你将用怎样的方法较快地完成此任务工具只有托盘天平学生积极思考大致给出两种方案方案一数出粒称量这粒

类比方法在化学教学中的应用讲授“物质的量”这一内容时，我们可以采用以下流程：首先简要讲解：“物理量”是用于描述物质的某种属性的，如“质量”这个物理量，用于衡量物体的惯性大小；“长度”这个物理量，用于衡量两点间的距离；“温度”这个物理量，用于衡量物质的冷热程度。此时提出问题：那么，“物质的量”这个物理量用于衡量什么呢？至此，问题进入了关键。为了顺利解决问题，此时，非常有必要组织、利用学生头脑中原有的有关知识结构和观念，为此，提出如下问题：“有100kg大米，让你数出这100kg大米大约有几粒？你将用怎样的方法较快地完成此任务？工具只有托盘天平。”学生积极思考，大致给出两种方案：方案一：数出1