坚持民主科学治校策略-不断促进学校内涵发展.docVIP

? 坚持民主科学治校策略 不断促进学校内涵发展 ——宝陵小学关于开展“内涵发展突破年”活动总结 为了进一步巩固“创强”成果，促进学校内涵发展，全面提高教育教学质量，今年，我校按照区教育体育局、乡中心校《关于开展“内涵发展突破年”活动的安排意见》及相关会议、文件精神，坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以不断转变教育理念，促进学校内涵发展，提高学校教育教学质量为重点，努力实现“管理理念、管理手段、管理水平和教育质量”的四大突破，取得了显著的成绩，现就活动开展情况总结如下： （一）、活动开展情况、特点及实效： 1、营造浓烈氛围，积极做好宣传动员。 3月份，学校按照区教育体育局、乡中心校安排，成立了此项工作领导小组，制定了活动方案，就此项工作进行了详细安排部署，并组织召开了动员会，对全体教师进行动员，接着学校又通过制作展板、办黑板报、用广播宣传等形式，努力营造浓厚的活动氛围，为活动的开展奠定了良好的基础。 2、组织学习讨论，做好自查整改工作。 从4月份开始，我校就围绕教育内涵发展这一主题，在全校教师中广泛开展“内涵发展突破年，我该怎么办？”的学习、讨论、谏言献策阶段，教师们广开言路，各抒己见，为实现本校内涵发展，提出了许多切实可行的建议，为学校的发展出了谋，划了策，每人都写了心得体会，特别是王喜明老师的《校园文化建设之我见》特别到位，为学校的环境优化提出了自己的真知卓见；学校结合实际制定了切实可行的《学校发展三年行动计划》，使学校的持续发展有了更明确的奋斗目标。 在此基础上，学校围绕内涵发展的要求，通过教师会、家长会、班队会组织教师、家长、学生通过座谈会、调查问卷、发放意见书等形式，广泛征集意见，仔细梳理，认真分析，并针对不同情况采取健全机制、制定制度、细化职责等措施，进行了自查整改，取得了很好的效果： （1）、以更新教育理念为先导，树立正确的办学思想和理念。在学习阶段我们组织广大教师认真学习了全国、省市教育工作会议和《国家中长期改革和发展纲要（2010——2012）》精神，学习教育发展的相关政策和有关教育内涵发展的理论，通过外出学习、倾听专家报告、撰写心得体会、学习交流等形式，进一步更新教育理念，树立正确的教育思想和理念，提高了全体教师对教育内涵发展的认识，增强了他们主动参与学校发展和管理的意识。 （2）、以规范办学行为为重点，不断加强和学校管理。为了进一步规范学校教育教学管理，我们重点做了以下几方面工作：一是规范了节假日及作息时间。严格按照省教育厅关于规范学生作息时间的有关规定，学生每日在校时间不超过6小时；二是规范了课程和课时。严格按照国家课程方案开全课程，开足课时，并保证开齐、开好体育、音乐、美术、综合实践、地方性的课程；三是规范学生课外作业量。一、二年级不留作业，其他年级作业量保证在一小时之内完成；四是规范招生行为。对本区域内适龄儿童坚持免试就近入学的原则，全部招收入学；五是规范了教师职业行为。学校组织教师集体学习了《中小学教师职业道德》，对教师提出明确要求，要求教师不得搞有偿家教，不得举办辅导班、培训班，不得在社会举办的文化补习班兼课。 （3）、以精细化管理为手段，进一步提高学校管理水平。精细化管理是实现学校内涵发展的重要手段，因此今年以来我校按照管理制度规范化、具体工作流程化、工作指标数据化、工作手段信息化、绩效考核严格化的目标，充分调动全体教师的积极性、主动性，并坚持以人为本、循序渐进的原则，不断深化学校管理，，对于学校原有制度进行进一步的整合，形成了一套行之有效的管理制度，做到大小事情有标准，样样事情早早清。 （4）、以提高教师教育教学水平为重点，加强教师队伍建设。教师队伍的素质决定教育的质量。今年以来学校在领导班子、教师队伍建设中，首先进一步强化“五种”意识，即要求我们领导班子成员和全体教师要树立服务意识、责任意识、诚信意识、合作意识和个性意识，要有心存对法律法规、规章制度的敬畏和感恩的思想去学习、遵守；其次深入开展了师德师风建设活动，进一步强调爱与责任是师德之魂。并要求教师严格执行各级教育行政部门关于教师职业道德的规定，认真组织教师学习2011年感动中国十大人物的先进事迹，引导教师热爱教育，热爱学生。因为教师只有有了对教育的爱，才会潜心地研究，潜心地育人；有了对学生的真爱，才会焕发出极大的创造力，把全部智慧和心血无私地奉献给成长中的学生。我校年轻教师戴敬、刘露真因为有了爱，才会使班级管理凸显特色，课堂教学精彩高效，教师个人的人格魅力和学术魅力也得到了提高。第三，进一步推进教师队伍建设的“4个3”工程，即关注教师的“三个提高”，一是提高教师的工作质量，二是提高教师的生活质量，三是提高教师生命质量。引导教师继续做“三师型教师”，即做自主型教师、学习