人教版九年级数学第23章《图形的旋转》第一课时.26.23.1《图形的旋转》ppt课件.pptVIP

学习目标 1.通过观察具体实例认识旋转，理解旋转的基本涵义； 2.探索旋转的基本性质; 3.利用旋转的性质解决数学问题。 2、将等边△ABC绕着点C按某个方向旋转900后得到△A/B/C/ * 最新人教版九年级上册数学 知识回顾 1、我们已经学过哪些图形的变化？主要研究了它们的哪些方面？ 2、平移和轴对称的定义是如何得出来的？ 问题 (2)钟表的指针在不停地旋转,风扇的每个叶片转动到新的位置,这些现象有哪些共同特点? (1)钟表的指针在不停地旋转,从3点到5点,时针转动了多少度? 观察思考 旋转角 旋转中心 1、把一个平面图形绕着平面内某个___转动一个___的图形的变换叫做旋转。这个定点称为___，转动的角称为___。 A o B 2、任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角度都是____． 旋转的方向 旋转三要素： 对应点 3、如果图形上的点P经过旋转变为点P′，那么这两个点叫 做这个旋转的___ ． ． p p′ 看P59内容完成下列内容 旋转中心 旋转方向（顺时和逆时） 旋转角 自主学习 P59练习题3题 巩固练习 在硬纸板上,挖一个三角形洞,再挖一个小洞O作为旋转中心,硬纸板下面放一张白纸.先在纸上描出这个挖掉的三角形图案(⊿ABC),然后围绕旋转中心转动硬纸板,再描出这个挖掉的三角形(⊿A′B′C′),移开硬纸板.