探究实验的课件：光合作用的产物.pptVIP

探究实验的课件：光合作用的产物 安福城关中学演示讲述：李相如 学习目标 1 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 材料用具 盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。 讨论 1 绿色植物制造的有机物是什么？你通过什么判断的？ 2 为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3 为什么要把天竺葵提前暗处理一昼夜？ 进一步探究 光是否是绿色植物进行光合作用必不可少的条件 ? 光合作用 光合作用的定义 绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气。这个过程就是人们常说的光合作用。 暗处理的原因 为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中 制造的，而不可能是叶片在实验前储存的。 选叶遮光的原因 为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。 天竺葵 滴加碘液的原因 验证绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，而淀粉遇碘液变蓝色。这样可以很清晰的实现实验目的。 叶片脱色 图片 * * 2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 试验步骤： 1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 为什么要暗处理? 6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 滴加碘液（为什么？） 为什么要隔水加热？ 讨论： 1绿色植物制造的有机物是什么？你是通过什么判断的? 2为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ 遇碘变成蓝色，说明这种有机物是淀粉。 为了对照看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。 使叶片中的淀粉全部运走耗尽。 步骤1：是为了使天竺葵叶片中原有的淀粉运走耗尽。 步骤2：遮盖一部分叶片的原因是设置对照：看光是否是绿色植物制造有机物的必要条件。（ 有光时，有淀粉的产生；无光时，无淀粉的产生。） 步骤4：把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是：溶解叶绿素。 步骤5：用清水漂洗是为了使叶片软化。滴加碘液是为了观察有否淀粉的 产生。 （淀粉的特性：淀粉遇碘变蓝色。） 叶绿体 光能 化学能 (储存在有机物) + ？ 第一节 光合作用的产物 一、 实验结论 本节小结 二、 光合作用的概念 三、 光合作用的意义 1、叶片的见光部分产生了有机物——淀粉 2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的部分 返回 返回 返回 返回 返回 返回 酒精 水 * *