6的乘法口诀精品教案.docVIP

优选精品资料 欢迎下载选用 优选精品资料 欢迎下载选用 优选精品资料 欢迎下载选用 《6的乘法口诀》教学案例 教材分析： 教材通过创设“《有多少粘贴画》”的问题情境，引导学生独立探究、编制6的乘法口诀。在探索6的乘法口诀的过程中，要体会新旧乘法口诀的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。在独立思考的基础上，进行交流，体验算法的多样化与数学的灵活性。2排、3排、4排、5排是利用已学过的乘法口诀得出得数，6排、7排、8排、9排可以利用连加的方法得出，也可以利用已学过的乘法口诀进行推算，为编制6的乘法口诀做准备。教学时，教师应让学生独立尝试，然后在小组内交流各自的方法。 教学目标： 1、知识目标： 掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。 2、能力目标： 经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思想方法。 3、情感目标： 结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用，培养估算意识。 教学重点： 编制6的乘法口诀，熟记口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。 教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。 学情分析： 学生已经在1---5的乘法口诀学习中，逐步掌握了对乘法口诀的编写方法，并通过乘法的意义找出相关的规律，牢记口诀熟练的运用。本节课就是让学生用已知的数学信息推算出新的知识，编制6的乘法