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初中数学几何证明题 (精选多篇 )
初中数学几何证明题 分析已
知、求证与图形,探索证明的思路。
对于证明题,有三种思考方式:
正向思维。对于一般简单的题目,
我们正向思考,轻而易举可以做出,这
里就不详细讲述了。
逆向思维。顾名思义, 就是从相反
的方向思考问题。运用逆向思维解题,
能使学生从不同角度,不同方向思考问
题,探索解题方法,从而拓宽学生的解
题思路。这种方法是推荐学生一定要掌
握的。在初中数学中,逆向思维是非常
重要的思维方式,在证明题中体现的更
加明显,数学这门学科知识点很少,关
键是怎样运用,对于初中几何证明题,
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最好用的方法就是用逆向思维法。如果
你已经上初三了,几何学的不好,做题
没有思路,那你一定要注意了:从现在
开始,总结做题方法。同学们认真读完
一道题的题干后,不知道从何入手,建
议你从结论出发。例如:可以有这样的
思考过程:要证明某两条边相等,那么
结合图形可以看出,只要证出某两个三
角形相等即可 ;要证三角形全等,结合所
给的条件, 看还缺少什么条件需要证明,
证明这个条件又需要怎样做辅助线,这
样思考下去 ……这样我们就找到了解题
的思路,然后把过程正着写出来就可以
了。这是非常好用的方法,同学们一定
要试一试。
正逆结合。对于从结论很难分析出
思路的题目,同学们可以结合结论和已
知条件认真的分析,初中数学中,一般
所给的已知条件都是解题过程中要用到
的,所以可以从已知条件中寻找思路,
比如给我们三角形某边中点,我们就要
想到是否要连出中位线,或者是否要用
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到中点倍长法。给我们梯形,我们就要
想到是否要做高,或平移腰,或平移对
角线,或补形等等。正逆结合,战无不
胜。
几何证明题入门难,证明题难做,
是许多初中生在学习中的共识,这里面
有很多因素,有主观的、也有客观的,
学习不得法,没有适当的解题思路则是
其中的一个重要原因。掌握证明题的一
般思路、探讨证题过程中的数学思维、
总结证题的基本规律是求解几何证明题
的关键。在这里结合自己的教学经验,
谈谈自己的一些方法与大家一起分享。
一要审题。很多学生在把一个题目
读完后,还没有弄清楚题目讲的是什么
意思,题目让你求证的是什么都不知道,
这非常不可龋我们应该逐个条件的读,
给的条件有什么用, 在脑海中打个问号,
再对应图形来对号入座,结论从什么地
方入手去寻找,也在图中找到位置。
二要记。这里的记有两层意思。 第
一层意思是要标记,在读题的时候每个
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条件,你要在所给的图形中标记出来。
如给出对边相等,就用边相等的符号来
表示。第二层意思是要牢记,题目给出
的条件不仅要标记,还要记在脑海中,
做到不看题,就可以把题目复述出来。
三要引申。难度大一点的题目往往
把一些条件隐藏起来,所以我们要会引
申,那么这里的引申就需要平时的积累,
平时在课堂上学的基本知识点掌握牢
固,平时训练的一些特殊图形要熟记,
在审题与记的时候要想到由这些条件你
还可以得到哪些结论,然后在图形旁边
标注,虽然有些条件在证明时可能用不
上,但是这样长期的积累,便于以后难
题的学习。
四要分析综合法。分析综合法也就
是要逆向推理,从题目要你证明的结论
出发往回推理。看看结论是要证明角相
等,还是边相等,等等,如证明角相等
的方法有
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