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爱心护蛋倡议书 篇一：　　二年级的全体队员们：　　感恩教育主题月活动已经拉开帷幕。为了让同学们在实践中体验感恩，践行爱心，培养责任感，二年级级部向全体队员发出“爱心护蛋”的倡议，希望队员们在活动中获得“爱”与“被爱”的双重体验，体会父母从小照顾自己、养育自己的辛劳，学会体谅妈妈爸爸，从小树立感恩意识，萌发责任感。　　“护蛋行动”之前，请队员们完成“蛋宝宝”的“认养”（挑选）、“取名”（取个有意思的名字）、“化妆”（可以给它画上脸蛋）等一系列准备工作，并想各种办法保护好“蛋宝宝”，用盒子装好。每个队员从本周二开始，每天早晨上学带上“蛋宝宝”，每天放学再把“蛋宝宝”带回家，护蛋时间一个星期，到下周二如果鸡蛋不破损就能获得“护蛋小卫士”的称号。　　护蛋的过程中，也请同学们随时记录好护蛋的经历，并将这作为一份自己成长的礼物送给自己，送给你们的父母。　　二年级级部　　20XX年4月21日篇二：护蛋有感　　护蛋有感　　五年级 郑胜楠　　上周我们学校举办了一个活动“爱心护蛋”，孟老师向我们提出了要求“每个人选一枚生鸡蛋，在一周内24小时不离开自己，活动结束后，鸡蛋不破损者获胜”。我很好奇，老师的葫芦里卖的是什么药？　　放学回到家，我从冰箱里拿出了一个鸡蛋，把它洗干净，画了一个可爱的笑脸，还取了一个名字叫“琼儿”，笑脸有了，名字也取了，还应该给他准备个家，让我的“琼儿”住的舒服些，另外最重要的是安全，我找了一个比鸡蛋稍大点的盒子，在四周围上厚厚的纸巾，在加上我精心制作的小枕头，最后把我的“琼儿”小心翼翼的放进去，就这样，大功告成！　　第二天上学，我拿着鸡蛋来到了学校，同学们，你看看我的，我看看你的都很高兴。突然，“啪”的一声，哇！鸡蛋摔碎了，谁的鸡蛋？大家都围过来，只见地面上一滩蛋液，是谁那么不小心？看到这些我想，鸡蛋太容易破碎了，我得加小心了，在这一天里，我不敢蹦也不敢跳，做什么都小心翼翼的，生怕我的“琼儿”有一点的闪失。 一周的护蛋任务结束了，我很荣幸的获得了“爱心护蛋之星”的称号。一个小小的鸡蛋，要保护它不受到伤害，竟然是那么的不易，父母把我们从小抚养到大，经历了多少的困难，和我一周的护蛋相比，我真的感觉到爸爸妈妈的伟大。 　　护蛋感受 　　五年一班 金玉　　11月7日老师教给我们一个任务“护蛋”，鸡蛋有什么好护的，带着疑问开始了我的护蛋行动。护蛋时间是周一到周末，要求每人带一枚生鸡蛋24小时不离开自己的身边，包括上学;给鸡蛋起一个你喜欢的名字，并画上笑脸，为了保证鸡蛋不破损你可以采用各种办法，到周末鸡蛋不破损者为优胜，可获得“护蛋之星”称号。　　回到家我做好了充分的准备，找了装蛋的盒子，棉花，对了，关键的是鸡蛋，可家里的鸡蛋是妈妈两周以前买的，不够新鲜，所以第二天我就去超市买了一枚新鲜的鸡蛋，看着新买的鸡蛋，我上下打量，画个什么图案好呢，最近我看了一部动画片上有个卡通人物叫“皮卡丘”的，他特别可爱，就画他，我找来彩笔开始在鸡蛋上画，小小的眼睛，可爱的三瓣嘴和粉红的脸蛋，最后是两只小耳朵可爱极了，他的名字就叫“皮卡仔”吧。周一到了，我把蛋宝宝放在小铁盒里，用手捧着带到了学校，上课的时候我小心的把他放在书桌里，一有空就拿出来检查，就因为这还让老师警告过一次呢，下课了，同学胡东慧看着我的“皮卡仔”夸奖说画的真好，当时我的心里美滋滋的，上课了，我又把他放进了书桌里的小盒子里面。　　一周过去了，我成功的完成了护蛋任务，回想起自己的护蛋过程与妈妈培养和教育我的过程是惊人的相像，我明白了，老师您真好！篇三：13护蛋的故事　　作文　　护蛋的故事　　【设计理念】　　《语文课程标准》倡导“在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养”，“写　　作要感情真挚，力求表达独特感受和真切体验”，“多角度地观察生活，发现　　生活的丰富多彩，力求有创意地表达”的教学理念。《护蛋行动》就是让学　　生亲身体验，自主感受，进行开放式的教学辅导，让学生说真话，写真事，表真情，打开学生的写作思路。　　【前期准备】　　1、组织活动，明确要求：　　时间：两到三天　　准备：一只生鸡蛋　　要求：把生鸡蛋带到学校；无论上课、下课都带着鸡蛋，并想办法保护　　鸡蛋，使它完好无损。　　在活动开始前可以先自由讨论护蛋计策，美化自己的蛋宝宝，给蛋宝宝　　取个名字，在护蛋过程中，分时间记录蛋宝宝的情况。　　2、开始体验活动，可以与父母一起写好护蛋记录卡，活动结束时评选“优　　【教学目标】　　1 通过活动增强学生的生活体验，从自己的体验出发，展开话题，打开　　思路，整理素材。　　2 写150字左右的短文，把自己护蛋成功或不成功的经历和感受都写下　　来。　　3 通过护蛋行动，切实体会“爱心”“责任心”，学会观察，学会负责