小学生“课前三分钟”活动设计.docVIP

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2019-06-15 发布于四川
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小学生“课前三分钟”活动设计研究方案一、课题提出的背景 1.课题提出的背景新课程背景。《新课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民必备能力。”在富有生成性的开放空间中，使多数同学的口语表达能力得以充分展示。这一直是我们想做的事情，但却总是苦于时间的长期保证。全国背景。传统的程式开课模式（课前预备——学生静心——师生问好——开始授课）已多年的使用，但思考之后我们发现：能否利用课前三分钟对学生进行说的口才训练呢？近年，国内许多专家、学校也开始陆续研究课前三分钟。但更多的研究在中学，以脱稿演讲居多。研究的思路是：致力于研究各学段如何有效地安排、利用课前三分钟对学生进行听、说能力的训