全等三角形判定二课后作业.docxVIP

育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 第二课时作业设计 一、填空题． 1．如图4，若AO=DO，只需补充________就可以根据SAS判定△AOB≌△DOC． (4) (5) (6) 2．如图5，已知AB=BD，则需要添加条件________，就可以根据SSS判定△ABC≌△DBC． 二、选择题． 3．如图6，AB=CD，AD=BC，则图中全等的三角形有（ ）． A．4对 B．3对 C．2对 D．1对 4．如图7，已知△ABC中，BA=BC，BD⊥AC于D，若∠C=40°， 则∠ABE为（ ）． (7) A．40° B．50° C．80° D．140° 三、证明题． 5．如图8，点A，B，C，D在同一条直线上，EC=FD，AE=BF，AB=CD，你能证明AE∥BF，CE∥DF吗？写出推理过程． 6．如图9，已知AB=AC，AD=AE，∠1=∠2，你能证明出∠B=∠C吗？与同伴交流． 四、探索题． 7．如图10，已知∠1=∠2，BA=BD，无论动点P在BC上如何移动，都能得到PA=PD，你能说出这是为什么吗？动手试一试． 五、聚焦中考． 8．如图11，在正方形ABCD中，E是AD中点，F是BA延长线上一点，AF=AB． （1）求证：△ABE≌△ADF． （2）阅读下面材料： 如图12，把△ABC沿直线BC平行移动线段BC的长度，可以变到△ECD的位置． 如图13，以BC为轴把△ABC翻折180°，可以变到△DBC的位置； 如图14，以点A为中心，把△ABC旋轴180°，可以变到△AED的位置． (11) (12) (13) (14) 像这样，其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动，翻折、旋转等方法变成的，这种只改变位置，不改变形状大小的图形变换，叫做三角形的全等变换． （3）回答下列问题： ①在图11中，可以通过平行移动，翻折、旋转中的哪一种方法，使△ABE变到△ADF的位置？ ②指出图11中线段BE与DF之间的关系． 作业设计答案: 一、1．BO=CO 2．AC=CD 二、3．A 4．C 三、5．提示：证明△AEC≌△BFD 6．证明△ABE≌△ACD 四、7．略 五、8．（1）AB=AD AD⊥AB ∴△BAE=∠DAF=90° （2）∵AE=AD，AF=AB，∴AE=AF，∴△ABE≌△ADF． （3）①△ABE 绕点A逆时针旋转90°到△ADF的位置 ②BE=DF