县局教研会发言稿-----深化课堂教学改革提高教学质量(精).docVIP

深化课堂教学改革提高教育教学质量 在芦溪县 2009年暑期教师培训班上的发言稿 刘丙凉 尊敬的各位老师,各位同仁: 下午好! 我是来自芦溪二中的刘丙凉。根据安排今天我将和大家共处一个小时,在 此谈不上经验介绍, 只是作为芦溪二中发展的见证人给各位交流交流, 共同探讨 如何深化课堂教学改革提高教育教学质量。 芦溪二中创办于 1990年, 当时仅有 2个教学班, 师生一百余人, 校长是游 长青。寄住在原温埠小学内,招收的全部是“落榜生”——例似于现在被芦溪中 学录取后的学生。 一年后, 现任教育局邱维高局长接任校长, 期间二中新建于现 在座落的位置, 在 “用明天的资金发展今天的教育” 的新理念下, 学校初具规模, 办学条件也有所改善,教育教学质量稳部提高, “落榜生”变成了“重高生” 。当 时任教班级在镇里排名第一的话就可获得 700元的奖励, 可谓奖金丰厚, 吸引了 一批老师来任教,我就是 93年从源南中学调过来的,一干就是十几年。而后在 原夏国强、刘军文校长的带领下,学校规模也在不断扩大。特别是 2000年刘光 明任校长后, 学校发生了翻天覆地的变化。 成功创办实验部使生源应接不暇, 最 多时达到了 35个教学班, 师生 1800于人。 招商引资建校舍使学校办学条件和办 学规模日臻完善,学校各项工作都走在全县的前列。加上李波莹,吴维斌校长, 我在二中发展史上校长排名老八, 去年八月上任算起来还未满周岁, 小字辈一个, 也就只能占点之前各位校长和老师们的光来传承改革带给二中的发展成果。 下面 就想和大家一起探讨如何深化课堂教学改革提高教育教学质量。 (说明 … . 教育质量是学校赖以生存和可持续发展的重要动力。 新课程的实施意味着我 们传统的课堂教学必须面临一场艰难的变革和阵痛, 而要从根本上改变传统的课 堂教学模式, 最要害的是我们的思想要变革, 我们的理念要更新! 课堂教学改革 应该遵循三个宗旨:一是打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式; 二是遵循以 人为本的观念, 给学生发展提供最大的空间; 三是能根据教材提供的基本知识内 容, 把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点。 对于传统教学来说, 改革就是探究前人没有走过的路; 对于教师来说, 改革就是探究从来没有用过的 新方法, 去获得从来没有过的理想教学效果。 为了深化课堂教学改革, 获得良好 的课堂教学效果,我校主要做了以下几项工作: 一 :抓好备课组工作,深化课堂改革理念。 (1 我校下发了新的课程标准,做到各备课组人手一册,要求每位老师都 要仔细研读, 深入学习, 真正把握新课程标准对各学科提出的具体要求, 写出有 自己独特见解的体会文章在备课组活动时进行交流; 在课堂教学中, 杜绝凭经验 教学现象, 即使是工作多年的教师, 也必须严格遵照新的课程标准要求分解教学 重点和难点,组织教学,变“经验型”教师为“研究性”教师 (彭忠裕?? 。 (2 大部分学科教学重点、 难点内容和教学测试内容都在教案中具体得到 体现, 已经做到了真正意义上的教学案一体化; 各学科选派骨干教师轮流外出培 训和听课, 把专家学者的经验带回学校, 在教研组、 备课组活动时时开设公开课、 示范课 (学校推行推门听课制 , 听课热情很高?? ,与全组教师研讨学习;加强 各备课组与名校的交流, 本学期, 我校组织备课组和模范教师赴一些示范学校听 课、 评课 (阳钦等七位老师去山东杜朗口??? , 深刻地了解了兄弟学校的课堂 教学改革发展进程、思路与实践情况。 (3 根据我校实际情况对教研活动时间和备课组活动时间进行了对调, 重 点抓好备课组活动的质量:每周花 2节课 (星期三下午第三、 四节课为理科?? . 定时间、定地点、定主讲人、定蹲点行政,深化备课组活动,即各备课组每周固 定时间在各会议室开展备课组活动, 各组提前确定主备课人, 在备课活动时进行 汇报和交流,同时,行政领导蹲点各备课组,听取备课组活动情况,提出具体改 进意见。 同时, 各备课组还确立了 1---2名课堂教学改革实验人员, 不定期向全 校开设公开课,吸引全校教师参与听课和评课,写好评课稿。 学校为加强备课组的建设, 在采用等级备课组考核评估的基础上, 加强了过 程性治理。每学期在期中考试后都要利用一周的时间备课组进行专项研讨分析 (抓中考就全县摸底??? , 对备课组如何围绕加快课堂教学改革, 提高课堂教 学效率展开的活动进行过程性探讨。 探讨后召开备课组长会议, 把各备课组取得 的经验和存在的不足, 各备课组活动的特色等调研情况进行通报, 使各个备课组 在以后的活动中能借鉴其他备课组的经验, 克服存在的不足, 提高备课活动的实 效性和针对性。 通过探讨, 各备课组能对前阶段的工作进行总结和反思, 找出差 距,从而明确