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玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，同时，它作为一种低结构化游戏，对幼儿的认知发展、动作技能和社会性都具有重要意义。研究发现，保证充足的玩沙游戏时间，抓住幼儿玩沙的时间线索，有利于提升幼儿的玩沙游戏水平，获得有益的游戏经验。本文以华东师范大学毕晓芬对幼儿园玩沙游戏环境创设与幼儿行为的研究为基础（给每一个年龄阶段的幼儿63分钟的自由游戏时间，观察在此过程中，随着游戏时间的推移，幼儿玩沙游戏行为的变化），对大、中、小班三个年龄阶段幼儿在玩沙游戏中的时间线索进行界定，并结合实践提出指导建议。
小班幼儿玩沙游戏的时间线索及指导
◆ 小班幼儿玩沙游戏时间线索
小班幼儿游戏的连续性不强，主要通过情景性的玩沙行为初
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