二次函数的图像和性质的综合（线段的最大值问题）.docVIP

商丘市2017年度初中数学优质课评审材料 商丘市2017年度初中数学优质课评审材料 教 案 课 题：二次函数的图像与性质的应用 姓 名： 刘永翔 工作单位：永城市第五初级中学 ☆教学基本信息 课题 二次函数的图像和性质的应用---------线段的最大值问题 作者及工作单位 永城市第五初级中学 刘永翔 ☆学情分析 教师主观分析：学生在二次函数综合复习这一阶段，已经具备了二次函数的基础知识初步的性质的应用能力； 学生认知发展分析：学生能建立二次函数模型解决最值问题。 学生认知障碍点：学生把解决周长及面积的最值可转化为线段的最值问题。数形结合思想和转化思想的渗透。 ☆教学目标 知识目标： 1．会在坐标系中用坐标表达水平线段和竖直线段。 2．会根据用二次函数模型求线段的最值。 3．会把水平线段、周长、面积转化为竖直线段来表示进而求最值。 能力目标： 1．使学生经历建立二次函数模型求线段的最值过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。 2．渗透数形结合和转化的数学思想。 情感目标： 培养学生学习数学的兴趣，在转化中感悟数学之美，在生活中学会用转化的思想解决问题。 ☆教学重点和难点 重点： 会用数学建模思想求线段的最值。转化思想的应用。 难点： 用转化思想解决与线段有关的周长及面积的最值问题。 ☆教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图