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平面的基本性质 公理 1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内 （教师引导学生阅读教材 P42 前几行相关内容，并加以解析） 符号表示为 A ∈L A B∈L = L α α · L A ∈ α B∈ α 公理 1 作用：判断直线是否在平面内 生活中，我们看到三脚架可以牢固地支撑照相机或测量用的平板仪等等 ,, 公理 2 ：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。 A B 符号表示为： A、B、C 三点不共线 = 有且只有一个平面 α， α · C · · 使 A∈ α、B∈ α、C∈ α。 公理 2 作用：确定一个平面的依据。 用正（长）方形模型 公理 3 ：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。 符号表示为： P∈ α∩ β = α∩β=L，且 P∈L β 公理 3 作用：判定两个平面是否相交的依据 α P L · 空间中直线与直线之间的位置关系 1、长方体模型，得出空间的两条直线有如下三种关系： 相交直线：同一平面内，有且只有一个公共点； 共面直线 平行直线：同一平面内，没有公共点； 异面直线： 不同在任何一个平面内，没有公共点。 再次强调异面直线不共面的特点，作图时通常用一个或两个平面衬托，如下图： 2 、（1）：在同一平面内，如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行。在 空间中，是否有类似的规律？ 思考： 长方体 ABCD-ABCD 中， BB ∥AA ，DD ∥AA ， BB 与 DD平行吗？ 公理 4 ：平行于同一条直线的两条直线互相平行。 符号表示为：设 a、b、c 是三条直线 a ∥b =a∥c c ∥b 强调：公理 4 实质上是说平行具有传递性，在平面、空间这个性质都适用。 公理 4 作用：判断空间两条直线平行的依据。 观察、思考： ∠ADC与 ADC 、∠ ADC与∠ ABC 的两边分别对应平行，这两组角的大小关系如何？ 生：∠ ADC = ADC ，∠ADC + ∠ABC = 180 0 等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。 异面直线所成的角的概念 。 （1）如图，已知异面直线 a、 b，经过空间中任一点 O作直线 a ∥a、 b ∥b，我们把 a 与 b 所成的锐角（或直角）叫异面直线 a 与 b 所成的角（夹角） 。 （2 ）强调： ① a 与 b 所成的角的大小只由 a、b 的相互位置来确定，与 O 的选择无关