台北95学特殊教育学生情绪行为支援服务团队专业支援教师.docVIP

101學年度 臺北市各級學校特教教師擬定 特教學生行為功能介入方案知能培訓實施計畫 一、依據： （一）特殊教育法施行細則 （二）臺北市身心障礙教育白皮書 （三）臺北市特殊教育學生情緒及行為問題專業支援團隊實施計畫 二、目的：培訓本市特教教師擬定特殊學生情緒及行為問題行為功能介入方案之相關知能。 （一）了解並能操作情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案。 （二）具備操作功能行為評量之能力。 （三）了解前事、後果行為多元策略，擬訂可行之行為介入方案。 三、培訓對象：本研習為調訓類，研習對象為臺北市所屬公私立高中職特教教師。 四、主辦單位：臺北市政府教育局 五、承辦單位：臺北市立啟智學校 北區特教資源中心 六、報名資格：本市高中職正式特教教師，每校至少薦派一名參與第一階段及進階之研習。 七、報名方式：請於5月6日（一）前至教育部特殊教育通報網站報名(http:// .tw)。 八、錄取名額：預計錄取160名。主辦單位得依報名情形審核後錄取。 九、課程內容： （一）第一階段課程內容： 日期 時間 主題 內容 講師 5月10日 （星期五） 13:30~14:00 引言 新修法規精神 正向行為支持概念 芳和國中 高苑瑄老師 14:00~14:30 界定 行為問題 行為問題的分類 標的行為的定義 芳和國中 高苑瑄老師 14:30~16:30 發展行為 介入方案 行為功能評量的觀念 行為處理策略的設計 芳和國中 曾瑞蓉老師 （二）第二階段： 日期 時間 主題 內容 講師 備註 5月24日 （星期五） 13:30~14:30 行為處理策略（一） 前事控制策略介紹 芳和國中 王佳馨老師 參加資格：本研習需已完成過第一階段課程 14:30~15:30 行為處理策略（二） 後果控制策略介紹 行為訓練策略介紹 大同高中 張琇晴老師 15:30~16:30 實務案例經驗分享與討論 教師擬訂行為介入方案的可行步驟 實施行為介入方案的經驗分享 大安國小 姚惠馨老師 十、本研習為調訓性質，請 貴校惠予公假排代。 十一、全程參與本研習活動教師將核實核發6小時之研習時數。 十一、經費來源：由北區特教資源中心相關經費項下支應。 十二、交通:因場地有限，本校無法提供停車位，請搭乘大眾捷運工具前往。 公車可搭203、285、279、606、616、645、646、685至啟智學校站。 捷運石牌站可搭645、646、紅12至啟智學校站。 芝山捷運站下車後，步行至忠誠路忠誠公園公車站，搭程公車203、285、279、606、616、685、紅12至啟智學校站。 如必須開車者，請將愛車停至本校對面臺北市立體育學院地下停車場自費停車。