《祝福》鲁迅高中语文必修三.pptxVIP

祝 福鲁 迅知识点回顾小说三要素：肖像、语言、动作、心理------人物：情节：环境：开端—发展—高潮—结局（序幕、尾声）自然环境、社会环境知识点回顾鲁迅作品：小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》《朝花夕拾》散文集：散文诗集：《野草》杂文集：《华盖集》、《热风》、《坟》《华盖集续编》、《且介亭杂文》《而已集》、《二心集》 等等注音xuānzào tuántà bí qí寒暄送灶陈抟朱拓 荸荠门槛 咀嚼渣滓 炮烙 窈陷草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃蹒跚一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺 k?nj? juéz?páo luòy?okēcùxīnl? tuò pán shānpiēxùny?nxūnjiànjiàngēnghái监生 间或一轮 不更事 形骸 新正 强 惴惴 怜悧 讪讪zhēngjiàngzhuìlíng lìshàn 整体感知：阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为六部分；本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？情节——内容————顺序 序幕结局开端发展高潮尾声祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受倒叙倒 叙手法的作用把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急于探求事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出文章的主题。研读：人物形象——祥林嫂阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲；找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？祥林嫂——悲惨遭遇外逃帮佣，初到鲁镇被人劫回，被迫改嫁丧夫失子，再到鲁镇捐献门槛，未能赎罪逐出鲁家，沦为乞丐祝福之夜，凄然死去祥林嫂——肖像描写衣着饰物精神状态脸色两颊眼睛白 乌第一次青黄红顺着眼较好蓝 白白 乌顺着眼第二次青黄无血色不精神有泪痕蓝 白竹 篮第三次消 瘦不 堪黄黑渐或一轮破 碗麻木竹 竿消尽悲哀 要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 ——鲁迅 找眼睛 论特点初到鲁镇——再到鲁镇——讲阿毛故事——捐 门 槛——不让祝福——行 乞——问有无灵魂——安分顺着眼顺着眼，眼角带泪痕再受打击，内心痛苦精神有些麻木直着眼又有希望分外有神失神、窈陷再受打击眼珠间或一轮麻木忽然发光一丝希望祥林嫂——肖像描写 作用：概括了祥林嫂悲惨的半生，通过鲜明的对照深刻揭露了祥林嫂所受到的摧残和迫害。讨论：1.祥林嫂受到的摧残、迫害来自哪些人？这些人带给祥林嫂的压力是一样的吗？试分析。族 权政 权封建礼教封建迷信神 权夫 权封建思想！！2.造成祥林嫂悲剧的根本原因是什么？谁是凶手？？？以鲁四老爷为代表的占封建统治地位的人物群以柳妈为代表的受封建礼教毒害的民众祥林嫂自身原因——做惯了封建伦理道德的奴隶祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型 共性——勤劳、善良、安分、蒙昧 个性——顽强、倔强总结：人物形象——祥林嫂 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。讨论人物形象鲁四老爷柳妈我研读：人物形象——鲁四老爷 是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。研读：人物形象——柳妈 和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。研读：人物形象——“我”是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的；是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。为什么选择“我”作为叙述人？启蒙主义知识分子的身份——真正关注祥林嫂，并思索造成其人生悲剧原因目睹了祥林嫂悲剧命运却无法帮助她，自我的反省与解剖，体现了知识分子的良知。研读：环境描写小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？小说为什么以“祝福”为题？本文的环境描写有什么特点？环境描写——祝福祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；祝福3：首尾呼应，深化主题。以“祝福”为题：起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。典型环境群众的反应祝福景象的描写鲁四老爷的书房 封建迷信的毒害封建礼教的束缚封闭的农村社会群众的淡薄、冷漠鲁镇旧历的年