等比数列教学设计--省级优质课.docVIP

. . 必修五第二章2.4《等比数列》教学设计 一、内容和内容解析 1.内容 等比数列的定义及通项公式 2.内容解析 本节课是必修5第二章数列第2.4.1等比数列的第一课时。 等比数列是数列的重要组成部分，通过本节的学习，借助类比联想，对等差数列的学习起巩固作用，也为以后学习等比数列的前n项和打好基础。 在高中阶段，掌握等比数列的概念及其通项公式，有利于进一步研究等比数列的性质，从而极大提高学生利用数列知识解决实际问题的能力；同时，这节课的内容和教学过程对进一步培养学生观察、分析和归纳问题的能力具有重要意义 。在《普通高中课程标准》中要求“理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式，理解等比数列与指数函数的关系，并能解决实际问题。”我们通过本节的学习对课标进行了具体的落实。 本节首先给出了三个实例，让学生通过观察实例，对比实例中数列的特点，找出共同特性，感受等比数列，通过观察三个实例，抽象概括出等比数列的定义，以及公比。再次进行实例分析，进一步熟悉等比数列，了解到等比数列的公比q≠0，然后在推到等比数列通项公式时，结合定义，由学生自主探究等比数列通项公式的推导，然后教师讲解，同时结合实例练习应用。然后将等比数列的通项公式与指数函数进行联系，通过思考交流体会等比数列与指数函数的关系。这既让学生感受到等比数列是现实生活中大量存在的数列模型，也经历了从实际问题出发探索出数