2010年下期课件(自我认知).pptxVIP

自我认知;课程说明;《礼记·大学》：大(tai)学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学的道理，在于彰显人人本有，自身所具的光明德性（明明德），再推己及人，使人人都能去除污染而自新（亲民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不变。 ;“Who am I ”;;;;性格探索;困惑与迷思; 晓琳是个很聪明的学生，从小到大，学习对她都不是难事。上大学后，她也是成绩优异，每年都拿奖学金。对此，她却不以为然，因为让她为难的不是成绩，而是自己的性格。她已经读到大三，对考研还是找工作一直犹豫不决：以自己的成绩考研应该不成问题，但是她希望早点踏入社会，投入更丰富的生活；如果找工作，自己的性格很内向，不善言辞，在人群中很难引起别人的注意。这样的性格在工作中是否很吃不开？是否应该再读几年书，趁这段时间把性格改变一下？不过，性格可以改变吗？; 吴泽和晓琳的困惑在大学生中比较有代表性。一方面，他们不清楚从性格的角度考虑自己适合学什么专业、做什么工作；另一方面，他们也常常对自己的性格有这样那样的不满，担心性格影响未来发展，又不知道性格能否改变。要解决这些困惑，需要更清晰地了解自己的性格，知道性格和职业的关系到底是什么。; 一、性格与生涯发展的关系 1、什么是性格 你自己或别人通常会用什么词形容你？“活泼”、“沉静”、“内向”还是“外向”？这些词常常就和一个人的性格有关。 严格来说，性格是一个心理学名词，指的是：一个人与生俱来的独特的稳定的处理外界事物的心理特征。具体而言，性格也可以称为人格特质，是一个人在生活中对他人、对事、对自己、对外在环境所表现出来的一致性因应方式，每个人在成长过程中，可能受到生理、遗传、家庭教养、文化、学习经验等因素的交互作用，从而形成自己的独特个性，在不同的情境中表现出特定的气质。;2、性格与生涯发展的关系;二、通过MBTI了解性格;MBTI维度解释;MBTI维度解释;MBTI维度解释;MBTI维度解释; 一个人如果是内倾，就意味着在绝大多数情况下其自然反应是内倾的但是也有外倾的时候。在特别的情境???，甚至可能主要表现为外倾。所以，不要绝对地看待测评的结果。;练习2-2 讨论与观察; 外倾的人习惯于外界活动，愿意与人打交道，而内倾的人则多安静、保守，喜欢独处或习惯一对一的人际交往。;;（2）S-N维度;;; 直觉和感觉是我们获取信息的两种方式，感觉型的人倾向于用五官来获取精确的信息。直觉型的人则习惯通过所谓的第六感来获取信息，他们更注重事情的含义、象征意义和潜在意义，;在练习2-3中，对第一幅图的典型描述是： A、“由一个圆形、几个椭圆形和不规则的方形组成，主要由黑色和白色嵌套在一起。”;对第二幅图的典型描述是： C、“有很多齿轮，有一个人爬在上面，顶上有一个钢盔，后面是一些树和人。”; 从上面的描述中不难看出：一种描述很具体而写实，一些比较抽象充满了象征意义，所以，前者通常是感觉型人的描述，后者通常是直觉型人的描述。;（3）T-F维度; 思考和情感这两个功能是关于人们如何处理获取的信息的。思考型的人习惯于通过分析数据、权衡事实来作出符合逻辑的、有目的的结论和选择；而情感型的人则习惯于通过自己的价值来做决定，他们通常会对信息作出个人的、主观的评价。;在练习2-4中，有这样几种典型的回答：; 从上面的三种回答中，我们可以看出：第一种回答和第三种回答的结果相同，但思考的角度却有很大却别。第一种回答更看重制度，追求制度上的公平；第三种回答则从人成长和价值角度出发。而第二种回答更多地是从对学生产生的影响出发老考虑问题的，所以虽然结果不尽相同，但不难看出第一种通常是思考型的人的回答，第二种和第三种是情感型人的回答。; 做决策时，思考型的人以事为主，情感型的人以人为主。假如一位公司员工作为某方面的专业人士为公司做出了很大贡献，公司恰好有个不错的项目，如果能够负责该项目的话个人将有很大的成长，这位员工向公司表达了自己希望负责此项目的愿望，但是公司将项目交给了一位刚入职不久但专业上略胜这位员工一筹的新员工。公司只是考虑了更高的专业水平意味着可能的高质量，而根本未考虑这位员工之前的贡献。如果这位员工是思考型的人，他可能因为失去这个机会而感到遗憾，但也认同公司的决定；但是如果该员工是情感型的人，他可能会感到公司对员工冷酷无情，不考虑员工的感受，从而对公司产生疏离感。 由此可以看出，思考型的人重在解决问题，而情感型的人更关注感受、建立关系。;（4）J-P维度;在练习2-5中，有以下两种典型答案：; 第一种回答属于知觉型人的回答，他们喜欢在体验中生活，同时身处在不同事件中；后者是判断型人的回答，他