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试论中学生物学的学科本质 人民教育出版社　赵占良 中学生物学课程应聚焦学科核心素养，目的是强化学科育人功能。而学科核心素养的提炼，必须基于对学科本质的深入理解，也就是要弄清楚这个学科到底是怎样的一个学科，它具有哪些不同于其他学科的性质和特点。关于这个问题，可谓仁者见仁，智者见智，难以找到标准答案。本文试就这一问题，谈谈自己的学习体会和不成熟的思考，供大家参考。 一、对生物学研究对象的认识──从生物的定义到生命本质观 学科本质是由什么决定的？我以为首先是由这门学科的研究对象所决定的。众所周知，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。通俗地说生物学的研究对象就是生物。什么是生物？这个看似基本而简