义务教育阶段沪教版八年级语文第二学期试用本：生于忧患，死于安乐2.pptVIP

百里奚举于市 * PPT课件 （２）第二段使用了什么论证方法？ 　　思考：请找出造就人才所不可缺少的前提条件？这是从哪些方面来概述其艰难困苦的状况的？这样做有什么好处呢？如何结合第一段论？ 　　必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。这是从思想、生活、行为三个方面来概述其艰难困苦的状况的．　 　　一是能培养坚强的意志和毅力，二是能发展一个人的才能． 从个别到一般，归纳出作者观点． 课文探究 * PPT课件 （４）第三段从哪两个方面来论述了什么道理？ 还使用了什么论证方法？ 从正、反两方面对比论述了个人成才与国家存亡的道理，指出一个人老犯错误，就能促使他改正错误，思路阻塞不通，就能促使他猛然省悟，自己的不足。一个国家，如果内无坚守法度的世族和辅佐君王的贤士，外无足以与之抗衡的邻国和外患的入侵，这样的国家就会灭亡。 （３）请大家结合现实谈谈你对课文第二段的理 解．如果你学习、生活上遇到困难，该怎 么办？（用原文句子回答） 课文探究 * PPT课件 课文探究： 苦其心志 劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身 行拂乱其所为　　　　　　　　　　　　　　　 动心忍性，曾益其所不能 生于忧患 入则无法家拂士 出则无敌国外患 国恒亡 死于安乐 事实 正面 论人 反面 论国家 天将大任 （思想） （生活） （行为） 列举舜、傅说等六人事例 道理 人恒过　　 　 改 作 喻 困于