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* 八年级下册 明湖中学 慕红威 1、课程 目标 2、内容 标准 3、教材 编写特点 5、教材 内容结构 一 说课标 二 说教材 三 说建议 9、课程资源 的开发和利用 7、教学建议 8、评价建议  研说流程 思想品德 4、教材 编写体例 6 、教材 内容整合 （一） 操 作 方 法 一、说课标 2、内容 标准 3、教材 编写特点 5、教材 内容结构 一 说课标 二 说教材 三 说建议 9、课程资源 的开发和利用 7、教学建议 8、评价建议 思想品德 4、教材 编写体例 6 、教材 内容整合 1、课程 目标  研说流程 历练心智 践行道德 修养 身心 品德高尚 的人 思想品德教育 （1）课程目标----总目标 1、课程 目标 3、教材 编写特点 5、教材 内容结构 一 说课标 二 说教材 三 说建议 9、课程资源 的开发和利用 7、教学建议 8、评价建议 思想品德 4、教材 编写体例 6 、教材 内容整合 2、内容 标准  研说流程 三维目标 情感、态度、价值观目标 知识目标 分类目标 能力目标 （2）内容标准 ---- 课程标准要求 第五单元热爱集体融入社会 第六单元与大自然和谐相处 第七单元在科技飞速发展的时代里 第八单元生活在依法治国的国家 10我与集体共发展 11关心社会亲近社会 12感受大自然 13关爱大自然保护大自然 14感受现代科技 15走创新之路 17建设社会主义法治国家 16治国安邦的总章程 八年级下册 知 识 树 第5单元 热爱集体 融入社会 第6单元 与大自然和谐相处 内容标准 第8单元 生活在依法治国的国家 （2）内容标准 第7单元 在科技飞速发展的时代里 思想品德八年级下册 （2）内容标准---三维目标---情感态度价值观目标 情感态度价值观 目标 第5单元 第6单元 第7单元 1 自觉维护集体荣誉和利益，自觉养成亲社会行为。 思想品德八年级下册 3 引导学生树立科学精神，培养学生的创新意识。 4 自觉树立法制观念，增强守法意识。 第8单元 2 感受大自然之美，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。 第5单元 第6单元 第7单元 能力 1 提高生活适应能力，发展独立思考和自我控制能力。 2 能够从我做起，养成关爱自然、保护环境的能力。 思想品德八年级下册 3引导学生尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强创新意识和实践能力。 4维护宪法尊严，掌握依法行使监督权的有效方法。 第8单元 （2）内容标准---三维目标---能力 （2）内容标准---三维目标—知识目标 知识 第5单元 第6单元 第7单元 2、了解鉴赏大自然的方法，了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规。 思想品德八年级下册 3、知道科技创新的必要性，掌握创新的一般思维和方法 4 知道宪法是国家的根本大法，知道依法治国的含义；知道法律监督的基本形式。 第8单元 1、正确认识集体与个人的关系；从众心理的影响。 （一） 操 作 方 法 二、说教材 1、课程 目标 2、内容 标准 5、教材 内容结构 一 说课标 二 说教材 三 说建议 9、课程资源 的开发和利用 7、教学建议 8、评价建议 思想品德 4、教材 编写体例 6 、教材 内容整合 3、教材 编写特点  研说流程 主题模块方式呈现 生动活泼 丰富多样 整个教材在学生领悟知识修养道德上扮演着领路人的角色。 选取现实生活中的素材 导向正确 内容科学 立足学生 全面发展 体现思想品德形成和发展 的一般过程 （3）编写特点----素材选择 思想性 实践性 人文性 综合性 注重学生生活经验和社会实践的联系、促进良好道德品质的形成与发展 注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要和生活体验 整合心理健康、道德、法律和国情教育等方面的内容 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导 编写特点 （3）编写特点----内容选择 1、课程 目标 2、内容 标准 3、教材 编写特点 一 说课标 二 说教材 三 说建议 9、课程资源 的开发和利用 7、教学建议 8、评价建议 研说流程 思想品德 6 、教材 内容整合 5、教材 内容结构 4、教材 编写体例  研说流程 帮助学生正确认识自我，处理好与他人、与集体、国家和社会的关系 帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活 坚持正确价值观的引导，帮助学生自主地进行道德建构 编写意图 故事引领（孟杰和他的伙伴们） 共同探讨（主题探究） 走进生活（知识运用） 创