由方仲永想到的写作课件.pptVIP

* 作文教学 1、学会从多方面、多角度分析 问题。 2、开阔视野，有内容可写。 教学目标： 方仲永家世代以耕田为 业，他从未上过学。5岁时, 竟能写 出好诗。 他的父亲就带着他以作 诗为业,让他小小年级就为家 里发财致富出力， 不让他上 学。 10多年后,他成了普通人。 啼求书具 环谒邑人 泯然众人 找原因： 方仲永变平庸的原因 古代到方仲永时代 读书人 多 不 多 为 什 么 破旧的房子 困窘的老人 说背景 1、农民家里念书的人多吗？ 2、方家有诗书传家的传统吗？ 对自己 正面 反面 眼前 长远 眼前 长远 谈影响： 对他人 家人 邻居 对文学 发展 拟措施： 在当时 以上分析，第一种是原因分析，主 要分析造成方仲永“变”的原因，第二种为 背景分析，分析方仲永“变”的背景。 两者的区别在于：原因在时间上是 先于“变”的，而背景则与“变”同时。第三 种为功能分析，它主要分析方仲永“变”的 正面和负面的影响。第四种呢？则为措施 分析，主要在于看看有什么办法可以挽救 与弥补。 这四种分析事物的方法，可以运用 于对其他事物及现象的分析。比如部分 同学的“厌学”现象，我们就可以从这四 个方面进行一番分析。 这样的分析，可以使我们从多方面 认识事物，分析现象，掌握情况，开阔 眼界。 1978年，全中国的报纸、杂志、电视聚焦一位 名叫宁铂的少年天才。20多年后，有人把他与张 华、朱伯儒并列为那一年的“时代人物”。 1964年，宁铂降生在江西赣州市一个普通家庭。 这个没 上过幼儿园的孩子，很早就表现出一些天 赋：两岁半，能背30多首毛泽东诗词，3岁能数数 到100，4岁认得400多个汉字。 1978年初，宁铂受到方毅副总理接见，两局 对弈，宁铂全胜。当年最吸引读者的新闻之一， 就是江西“神童”宁铂的传奇，配有他与方毅副总 理下围棋的照片。 1978年3月，14岁生日还没过的宁铂走进 中国科技大学校门，成为中国第一批少年大 学生中声名最响的一个。同一批进校的少年大 学生还有20人。 从1984年下半年开始，少年班从中科大一 所高校扩展到13所高校，其中有北大、清华、 华中工学院、吉林大学等，让一大批优秀少年 提前跨进了大学校门。 后来，这些英才少年，很多都成了各领域 的优秀人才。 *