生物必修二（全册）复习课件.ppt

原 理： 操作水平： 结 果： DNA分子水平 定向地改造生物的性状 基因工程又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的性状。 基因重组 图中所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥四个品种的过程。请据图回答下列问题： （1）生产上用①和②通过I和II过程培育出⑤所常用的方法是 。由③培育出④通常是用 。通过III和V培育出⑤所用的方法是 ， 与通过I和II过程培育出⑤的育种方法比较，其主要优点是 。由③培育出⑥的常用的药品为______________。 杂交育种 花药的离体培养 单倍体育种 育种时间短，得到的是纯合体 秋水仙素 8、实验：低温诱导植物染色体数目的变化 原理： 低温处理植物分生组织细胞，能抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目加倍。 方法步骤： 1、根尖培养 2、细胞固定：先用卡诺氏液浸泡， 再用95%的酒精冲洗 3、制作装片：解离—漂洗—染色—制片 4、观察 注意事项： 低温诱导培养时，温度不能太低，否则酶的活性受到抑制，细胞不会进行分裂。（适宜温度为4OC）因诱导变异频率较低，诱导的时间也不能太短，否则在视野中将很难找到染色体数目发生改变的细胞。（适宜时间为36h) 2、将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，处理后植株的基因型为（ ） A、Ab和ab或Ab和aB B、AABB或aabb或AAbb或aaBB C、AB,ab,Ab和Ab D、 AABB或aabb或AABb或aaBb 3、为了观察到低温诱导植物染色体数目变化，制作洋葱根尖细胞分裂临时装片的制作程序是（ ） A、选材—固定—解离—漂洗—染色—制片 B、选材—解离—固定—漂洗—染色—制片 C、选材—解离—漂洗—固定—染色—制片 D、选材—固定—解离—染色—漂洗—制片 第3节 人类的遗传病 1、遗传病的概念： 由于遗传物质改变而引起的人类疾病 考试说明： 人类遗传病的类型 Ⅰ 人类遗传病的监测和预防 Ⅰ 人类基因组计划及意义 Ⅰ 人类遗传病 单基因遗传病： 多基因遗传病： 染色体异常遗传病： 显性遗传病 隐性遗传病 常：多指 性：抗维生素D佝偻病 常：白化病 性：红绿色盲病 原发性高血压、青少年型糖尿病、兔唇 常：猫叫综合症 （5号染色体结构异常） 性：性腺发育不良 （缺少一条X染色体） 受一对等位基因控制的遗传病 受两对以上的等位基因控制的遗传病 由染色体异常引起的遗传病 单基因遗传病 染色体异常遗传病 考试说明： 现代生物进化理论的主要内容 Ⅰ 生物进化与生物多样性的形成 Ⅱ 一、拉马克的进化学说 主要内容： 评价： 物种是可变的 生物是从低等向高等进化的 环境的变化可以引起物种的变化 用进废退和获得性遗传 提出进化理论的第一人。 提出的用进废退和获得性遗传缺少科学证据； 认为环境改变直接导致物种改变。 下列哪项不属于拉马克的进化观点（） 用进废退 获得性遗传 环境改变引起生物变异 自然选择决定进化方向 二、达尔文的自然选择学说 1、主要内容 过度繁殖—选择的基础 生存斗争—选择的手段 遗传变异—进化的内因（不定向） 适者生存—选择的结果（定向） 2、评价 历史贡献： 历史局限： 对遗传和变异的本质，不能做出科学的解释； 对生物进化的解释局限于个体水平； 强调物种形成是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发现象。 揭示了生命统一性——所有生物都有共同的祖先； 对生物进化的原因提出了合理的解释； 促进生物学各个学科的发展； “601”药问世时，可治疗病毒性感冒，疗效很高；几年后疗效渐低，其根本原因可能是（） 病毒接触了药物后，慢慢地产生了抗药性 病毒为了适应环境，产生了药性变异 药物对病毒的抗药性变异进行了定向选择 后来的药量用得过少，产生了抗药性变异 下列哪项不是对达尔文的进化观点的正确评价（） 没有对遗传和变异的本质作