琥珀教学课件.pptVIP

二、通过研读课文，我认为课文（ ）至 （ ）自然段是作者想象的情景， （ ）至（ ）自然段描写了真实的 情景。 三、“我的视角”中丁丁说:“快乐的 小苍蝇被松脂淹没了，我为她惋惜。 但我又想，她被封在这块琥珀里， 获得了永恒”。结合单元主题“生 命”，品读丁丁的话，把你的想法 写一写。 死和生之间，没有严格的界限；生命的价值不是靠寿命的长短来衡量的。 冬冬：我认为这篇课文的题目 改成“奇异的琥珀”更好。你 觉得呢？ 科普小品 琥珀是5000多万年前松树脂的化石。松、柏、枫等树分泌的树脂，因为地壳变动而深埋地下，经过长期的演化，形成了晶莹、透明、体轻、质脆的有机宝石。在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。一丝一缕，清晰可见。可谓变化多端，异彩纷呈。 琥 珀欣 赏 琥珀晶莹剔透，色泽娇艳，深受世人的欢迎。 琥珀饰品 学习生字新词 黏稠 飒飒 断绝 苍蝇 蜘蛛 哎呀 松脂 澎湃 约莫 晌午 怒吼 琥珀 淹没 柔嫩 美餐挣扎 腐烂 详细 推测 热辣辣 前俯后仰 掸翅膀 近义词：掩埋--------淹没 选词填空：淹没 、 掩埋 快乐的小苍蝇被松脂（ ）了，它前俯后仰的挣扎了一番，终于不动。 松脂球被（ ）在泥土里面。 推测：根据已经知道的事情想象不知道的事情。 已知：琥珀的样子。 想象：琥珀的形成过程和条件。 理解词语。 文中已知什么？想象了什么？ 课文哪些段落是作者推测出来的？ 哪些段落描写了真实的情景？ 1-14自然段 琥珀形成的经过 发现琥珀的经过。 朗读第20自然段，想一想，这块琥珀有什么特点？ 这块琥珀的特点： 1、透明。 2、内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。 3、在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。 品读2至14自然段，勾画有关句子，了解琥珀形成的条件。 蜘蛛 扑过去, 发生了一件可怕的事情。 一大滴松脂从树上滴下来， 落在树干上， 把苍蝇和蜘蛛 包在里头。 刚 突然 刚好 一齐 巧合 松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的 蜘蛛来了又去了。 这样的句子让我们想到了以前学过的 描写时间的流逝的类似的句子，如： 牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南 飞去，又从南方飞回。一转眼，就是十 一年过去了。 我看见小鸟向自己的巢飞去，飞得 好快呀！每天，它们可能沿着同样的 路线飞过，可时间已经不是今天······ 时光伴着海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。 ……几十年过去了。 仿照写一写表现时间流逝的句子。 这样的句子使用文学笔法，用大自然生物的活动或轮回来表现抽象的时间，读后给读者留下深刻的印象。 读13自然段，琥珀形成还需要什么条件？ 琥珀形成的必需条件 1、松树在高温下分泌松脂。 2、松脂被掩埋并阻止被分解。 3、需要很长的时间。 化石的价值 从那块琥珀，我们可以推测发生 在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 想象部分虽然是主观活动，但不是胡编乱造， 而是以真实存在为依据。如鲁班发明锯子，爱因 斯坦研究出相对论…… 想想父母得知自己的好成绩后会怎样？老师知道自己生病卧床休息了会怎样？ 根据课文内容填空。 1、这篇课文的写作顺序是先写故事发生的时间，接着写琥珀（　　　　　），然后写琥珀的（　　　）， 最后写琥珀的（　　　　）。 2、从那块琥珀，我们可以推测　　　　. 　　　　　　　　　　 　，并且可以 知道，在远古时代，世界上就已经有 　　　　　　　　　　　 形成过程 发现的经过 价值 一万年前的故事的详细情形 苍蝇和蜘蛛了。 发生在 一、根据课文内容，判断对错： 1、琥珀是松脂球。 （ ） 2、琥珀的形成差不多要一万年。（ ） 3、琥珀里都要有两只虫子。 （ ） 4、琥珀只可以做装饰品。 （ ） 5、海洋与琥珀的形成有关。 （ ）