第七章力学--经典例题.pptVIP

·教育科学版 ?　类型一　力及其描述 例1　小明是个爱观察思考的孩子，今年暑假期间，他在厨房帮妈妈打鸡蛋时突然发现，两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，这是怎么回事呢？小明的下列想法正确的是(　　) A．破的那只鸡蛋受力大 B．未破的那只鸡蛋受力大 C．两只鸡蛋受力一样大 D．无法比较两只鸡蛋受力大小 [解析] 力的作用其实是相互的，两只鸡所受到的力是一样大。 C　 第七章 力 综合复习 ·教育科学版 例2　如图9－1所示，一气象探测器随气球一起加速上升，请你画出这时探测器的受力示意图。 [解析] 探测器随气球一起加速上升，受力不平衡，且向上的拉力一定大于重力。 ·教育科学版 ?　类型二　弹力与弹簧测力计 例3　[2010·宜昌] 飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行(　　) A．用弹簧握力计测握力 B．用弹簧测力计测拉力 C．用弹簧测力计测摩擦力 D．用弹簧测力计测重力 [解析] 在“失重”状态下，只是重力为0，人的握力、拉力、摩擦力会使弹簧发生形变，所以可以用弹簧测力计来测量人的握力、拉力、摩擦力的大小。 D　 ·教育科学版 [点评] 弹簧发生形变是受到力的作用，“失重”状态下，重力为0，不能用弹簧测力计来测量重力。 ·教育科学版 例4　[2011·无锡] 为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。 表一 甲弹簧受 到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6 甲弹簧的 长度/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0 表二 乙弹簧受 到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6 乙弹簧的 长度/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0 ·教育科学版 (1)分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成________；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧________(选填“大”或“小”)。 (2)如图9－2所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是________(选填“A”或“B”下同)测力计，精度较高的是________测力计。 正比 大 　A B ·教育科学版 (3)经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关：______________________ ________________________________________________ __________________。 的伸长长度 将一根弹簧剪成长度 不同的两段，分别用大小相同的力拉弹簧，比较弹簧 ·教育科学版 [点评] 本题考查弹簧测力计的原理以及利用控制变量法设计实验，考查分析数据、处理数据的能力。在一定限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。弹簧的长度和弹簧的伸长长度是两个不同的概念。本题难度较大。 [解析] (1) 在一定范围内，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比。 (2) 在拉力相同的情况下，乙弹簧伸长的长度小，所以B弹簧测力计的量程大，在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度大，所以A弹簧测力计的精度较高。 (3)应用控制变量法，控制拉力、弹簧的材料、粗细相同的情况下，让弹簧的原长不同，进行实验对比 ·教育科学版 ?　类型三　重力 　150 90 [点评] 本题主要考查对G＝mg，在g的变化时的应用，理解g的含义是解此题的关键。难度较小。 ·教育科学版 例6　[2010·海南] 建设中的洋浦跨海大桥全长3.3km ，汽车行驶速度按 80 km/h 设计，则该桥建成后， (1)假设允许行人上桥，请你估算：如果按正常速度走完该桥需要多长时间。 (3) 请用物理学的术语解释，为什么要对通过公路桥的机动车的载重总质量和速度进行限制 ( 分别答出一条即可 ) 。 (2)若桥头上有如图9－3所示的限制载重总质量标志牌，请你通过计算说明重为4×10 5 N的大货车是否超过此桥的限载标准(g取10 N/kg)。 ·教育科学版 [答案] (1)3000 S　(2)大货车超过了此桥的限载标准　(3)机动车的质量越大，速度越大时，动能就越大，且质量越大时，车的惯性越大，使刹车困难，易造成交通事故，增大了交通事故的严重性；同时质量越大，对桥面的压力越大，对桥面的压强就越大，容易对桥面造成破坏。 ( 合理即可 ) ·教育科学版 [点评] 本题是一道力学与能量结合的题目，主要考查学生对G＝mg的熟练运算能力及影响物体动能大小的因素，难度不大。 1、下列关于力的说法错误的是（ ）。