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國立花蓮師範學院教學計劃表 科目名稱:教學資源檢索 授課教師: 蘇國榮 The search for the Education Source 辦公室:初教系電　話: 2110 授課系別: 初一甲乙 授課時間: 2 小時 學 分:2 地 點:圖書館304 教學目標 本課程為國小圖書教師應備基本知能 也是所有國小教師應備基本知能之一 能從教育資料的認識中瞭解教育資料的組織、結構與類型 能從瞭解各類資料查檢方法與實作進而培養查檢能力以解決學習與未來教學和進修之疑困。 能從自身體驗查獲資料的樂趣培養指導國小學生使用參考工具書之方法，俾圖書館利用教育得落實於國民小學。 為終生教育紮根。 教學內容大綱 (一)．紙質印刷資料的認識：字辭典,書 目,索引,百科全書的檢索 (二)．非紙質印刷資料的認識：電子媒 體與微縮影資料 (三)．網路檢索 (四)．教學資料媒體之製作、蒐集、整 理與運用之知能 三．實施方式 (一)．授課方式 1.講授2.討論3.實習 (二)．作業規定事項 .實習報告 (三)．評量方式 1學習態度:發言,討論2出席3作業 四．作業規定事項 (一)電腦打字A4列印 (二)收繳作業由組長統一收齊，不接受個別繳交 (三)作業項目: 1.隨堂之習作 五．評量標準與方式 (一)評量標準與扣分規定 1.標準：字跡工整，內容完整層次分明，過程完整，按時繳交 2.扣分：缺曠課 (缺課每節扣學期總分三分)。 (二)．評量方式 1.平時45% :習作2.期末50% 3.其他5%出勤與學習態度 六．教學綱要預定進度 01 討論教學計劃與安排 02 印刷資料的認識 03 書目,索引, 04百科全書與年鑑的檢索 05地理及傳記資料 06統計與法令 07綜合實習 預定進度 2 08 (電子資料)期中測驗 09微片資料與eric 10報紙資料 11 博碩士論文 12網路探秘 13資料整理(論文寫作) 13拾遺 14課程檢討 15期末測驗 貳．印刷資料的檢索與利用(含實習) 1.期刊優於圖書:a.內容新穎.b.學術新發現先發表於期刊.c.篇幅少之論述未足成書僅發表於期刊 .選擇標準:a.主題與館藏之相關性 b.出版社之信譽 c.撰稿者之權威性 二．評鑑圖書資料的方法：提供最好最有用的書 1.內容:正確、新穎、客觀。 2.著者的權威性：學經歷，相關著作，在該領域之評價。 3.出版者的權威性：出版過該領域之書籍資料否？評價如何？ 4.編輯：內容安排合理順暢，敘述清晰易讀，術語正確。 5.索引參考書目齊全。 6.其他：紙張反光否，韌度如何，油墨析平均，彩色真實，裝訂牢實清 選擇資料的標準： (一) 內容： 1.是否適合讀者心理年齡 (如所用辭彙) ？ 2.是否適合社會道德標準？ 3.是否具啟發創造意識？ 選擇資料的標準： (二) 形式 1.字體大小(低年級用一或二號字與中年級用三號字高年級用四號字國中以上用五號字 ) 2.文字與插圖比例( 插圖：低年級50%以上，中年級25%以上，高年年級則可不限 )，最好彩繪。 3.紙質以印書紙( 不反光 )為佳 4.裝訂堅固美觀，尤以立體更受歡迎。 光碟資料庫網路檢索 電腦是二十一世紀的寵兒，如不趕緊充電，我們將成為『電腦文盲』，所謂『電腦輔助教學』(Computer-Assisted Instruction 簡稱 CAI) 就是事先將一些慎密設計的教材與課程儲存於電腦中，學生可個別於終端機前，依一定的步驟，依自己的興趣與能力，把想學習的內容『叫出』，進行一連串的自我學習，學生可隨時學習，隨時中止而電腦也隨時記錄學習歷程與結果，評量學習成果。目前電腦的價位不高，稍待時日，即成人手一機的必需品，因此，這類資料亦日漸普及，我們不能忽視。 光碟( 簡稱CD-ROM) 這直徑僅五英吋的小碟子中可儲存25萬張A4影印中之文字資料，相等於1500片的磁碟片，也就是600000000位元組的資料， 它不但可儲文字，尚可儲存影像聲音( 這種以掃瞄輸入的數據，影響儲存空間，所以無法如文字這樣大的儲存量) ，只要您的硬體能配合，那麼，不論是名人偉人的演講論政、講學，天才的演唱與演奏繪畫舞蹈，都可自那小小的光碟片中獲得，而且迅速簡便又正確，因此，我常跟同道說：『未來的發展，只要幾片小碟子，就可把一所圖書館的重要典藏，放在口袋中帶來帶去，好不方便』。 我們圖書館裡已備妥的光碟資料庫 『教育光碟資料庫ERIC(Silver Platter)』、『心理學光碟資料庫PsycLit』 『一般科學文獻論文索引 General Science Index』、『美加歐地區博碩士論