铺垫、伏笔(照应).pptVIP

现代文阅读 ----写法的鉴赏和分析 说说你所了解的写作手法有哪些？ 写作手法范围广,包括表达方式、修辞手法、表现手法等等。 表现手法 表现手法是一种很模糊的概念。从广义上来讲表现手法即写作手法。 表现手法狭义上来讲种类也很多，包括：联想、想象、象征、对比、衬托、烘托、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、实写虚写、 动静结合、正面侧面等。 从篇章结构上来看： 写作方法有：总起全文、开门见山、引起下文、埋下伏笔、设置悬念、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、推动情节发展、总结全文、画龙点睛等。 ----铺垫、伏笔（照应） 教学目标： 了解写作手法等概念。 区分铺垫、伏笔与照应，能解答相关的阅读题。（教学重点） 区分伏笔与铺垫 辨析伏笔与铺垫 例：朱自清的《背影》 文章开头写家境贫穷，“父亲”差使交卸了，祖母死了，“父亲”变卖典质，安葬了祖母，家境十分贫寒。接着又写到“父亲”亲自到车站送别，和车夫讲价钱，上车给“我”挑座位，并帮我铺好大衣等四件事。 例：都德的《最后一课》 文章开始写小弗郎士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。那么今天是什么消息呢，小弗郎士没有去看，不知道。 铺垫 铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。 作者写这些要表达的什么意思?要告诉读者家里这样穷，可是“父亲”还是让“我”穿好，从后文作者交代的自己的皮大衣证明这一点。 同时也告诉读者“父亲”作为一家之主，生活压力这么大还是不顾一切来照顾“我”，可见“父亲”对“我”是怎样一种感情。  作者感情进入高潮，作品内容也进入高潮。这就是铺垫的效果。 文学作品运用铺垫手法，往往能增加文章的深度，使人物形象更鲜明，主题更突出。???????????????????????????????????????? 伏笔 伏笔可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。 作者暂不交代，我们读者也不知道。任情节向前发展，待到上课时，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和洛林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔，小弗郎士他们就要沦为亡国奴时，小弗郎士恍然大悟为什么布告牌前会有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。 照应 照应，是一种前有所呼（即伏笔），后有所应的结构手段。在一篇文章中，如果前后的几个句子、几个段落、某个句子和某个段落意思相同，写的是同一件事，我们就说它们相互照应。 铺垫与伏笔如何区分？ 提示：从名称、写作的内容、在文章中的位置、篇幅大小等方面考虑。 伏笔与铺垫的区别 1、从目的上看，铺垫描述的是次要人物或事件，目的却在为表现主要人物或事件蓄势；伏笔是为了对下文作暗示，以使下文的情节不引起读者疑惑。 2、从形态上看，铺垫是“显性”的，对次要人物或事件作浓墨重彩的描述；而伏笔是“隐性”的，往往一笔带过。 3、从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间。 伏笔为后段文章埋伏线索。 铺垫为前期的准备工作。 伏笔相当于线索，影响案情发展。 铺垫相当于案情简介。伏笔相当于下集预告。铺垫相当于背景介绍。 想一想我们学过的文章中有用过铺垫、伏笔吗？ 巩固新知，矫正研标： 分析08年中考题答案： 文章开头写我对杨木桩的随意，不仅显现了它的普通与不引人注目，而且为下文写杨木桩的特点和抒发自己对它的喜爱与赞颂之情作了铺垫 。 第④段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，一是与歪儿的疲于奔命形成对比，突出了“我”和伙伴们对歪儿的欺负；二是为下文写我们对歪儿态度的转变作铺垫。 铺垫 铺垫的考题通常会考内容的作用，这要联系写法、铺垫的内容、作品主要内容、作者情感答。 公式： 铺垫写了什么+作品写出什么内容+表达作者什么感情+作铺垫+铺垫的作用 运用公式回答《背影》 铺垫的作用 文章开头极写家境的窘迫和父亲对我的细心照顾, 为下文父亲蹒跚过铁道买橘子，“我”理解了父爱作了铺垫 ，增加文章的深度，使人物形象更鲜明，主题更突出。 分析08年中考题答案： 对鹤群进行生动传神的描写，也为下文求助伤鹤埋下伏笔。 这一段交待假币来历和辰的经济状况，为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。 伏笔 伏笔的考题通常会考内容的上下照应，公式： 伏笔写了什么+为下文+照