表格数据的图形化教案(高中).docVIP

PAGE PAGE 4 表格数据的图形化 教学目标： 掌握图表的制作方法，并能根据图表分析数据。 培养学生利用计算机技术来解决实际问题的能力，提高学生的观察能力和操作技能。 增强学生的节约意识，共同建设节能型社会。 教学重点难点： 重点： 1、图表的制作方法及步骤 2、图表的分析及应用 难点：、 1、图表类型、数据源、图表选项的选择 2、图表数据分析 上课过程： 看一个短片，获得哪些方面的信息？ 看完后学生回答： 回收纸张 节约纤维原料、木材、水 从点滴做起 …… 我们学生是纸张消耗大户，书本、作业本、草稿纸等，有哪个同学知道从上学到现在用了多少张草稿纸？很难计算。哪我们平时是如何使用草稿纸的？只用一面、随便书写、用完了就扔了、还是有固定草稿本、用后保留？ 学生讨论 …… 下面我们来看一组草稿纸使用情况调查数据表格和图形表示，大家思考一下，从中能说明哪些问题？ 草稿纸使用情况数据 项目名称 百分比 只写一面的 32.80% 写的字比平时大 40.50% 写一些无目的的字或画 21.20% 节约使用、有回收意识的 5.50% 师生共同分析： 1、上边是表格数据，下面是图形表示，可以很明显的看出图形表示比表格表示来得形象、直观。给人一目了然的感觉。使我们能够更容易地理解事物所要反映的特征、性质和发展趋势等。 2、学生在使用草稿纸过程中很少有人注意节约。小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。在现代化的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。试问，在拥有12亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是12亿多张，一个月呢?一年呢?长此下去，浪费掉的纸张可以堆成山，而目前造纸的原料主要是木材，我们使用、消耗大量的纸张，实际上是在消耗森林资源。破环生态平衡。 古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。同样，不要因为浪费一张纸是小事而随意地做，不要因为节约用纸的普通而不去做。 任务驱动：如何将表格图形化表示？以增加数据的可读性。 实践1： 打开 “调查数据.xls”； 在sheet1中建立“草稿纸使用情况调查”图表。 提示：让学生用多种图形类型来呈现（柱形、饼图、折线图等） 学生尝试操作（同桌可讨论、可查看帮助文档） 大部分学生做完后 学生演示 老师和学生一起评价（肯定结果） 通过刚才的操作练习，我们知道图表的建立方法： 课件呈现： 图表建立步骤: 1、先选定表格数据 2、打开“插入”菜单，单击“图表”命令 或单击工具栏“图表向导”按钮， 3、打开“图表向导”对话框。 4、根据向导提示完成操作。 在实践一实现过程中，发现有些同学用柱形图实现，有些同学有饼图实现，还有同学用折线图实现，还有其它的图表类型，都能完成表格的图形化。对比下来，实践一用饼图和条形图能较好地反映出表格数据所要表达的观点。而用折线图好像意义不太。所以我们先来看一下常用图表的一般适用规律，以后在图表创作之前，先考虑用哪种类型比较合适，能给人豁然开朗的感觉。 课件呈现： 图表常用类型： 柱形图：强调数量的差异 饼形图：对比几个数据在其形成总和中所占百分比 折线图：反映事物在一段时间内的变化趋势 还有其它图表类型用的较小，在这边不作介绍。 了解了图表类型的适用规律，继续完成实践二 课件呈现： 实践2： 在sheet2中建立“家庭节水数据表”的图表。 图表标题：家庭节水图表 数据标志:显示值 对图表进行分析 学生讨论制作，学生演示，师生评价。 通过图形表示，大家发现两者数据对比性很强，使用容器装水使用可以节约很多，同学们在用水过程中，如果有这种现象的改过来，同时感染身边的人一起节约用水。有些同学可能不以为然，全国660座城市中有400多座城市缺水，三分之二的城市存在供水不足，全国城市年缺水量为60亿立方米左右，其中缺水比较严重的城市有110个，许多城市居民生产生活用水面临严重困难。为我们国家的经济发展和社会进步提供水源保障，从我做起，节约用水。 和我们同学学习生活密切相关的能源除了纸张、水，还有电能，继续完成任务四。 课件呈现： 实践3： 在sheet3中建立“全国发电量用电量对照”的图表 图表标题：全国发电量用电量对照 并分析：从图表中可以发现哪些问题？ 分析：图形中可以很明显地看出用电量连年高升，比发电量的增长速度快很多。而且我们大家都知道：我国８０％的电力来自火力发电厂，要消耗大量无法再生的煤炭资源，煤炭燃烧释放出二氧化硫、二氧化碳等废气，又是空气污染的元凶，“温室效应”的罪魁祸首，还有现在已经进入用电高峰期，我们更应该注意节约用电。 通过三组图表分析处理，我们很直观、形象地知道：国家能源有限，消耗的资源不可再生，同时破坏环境，影响生态平衡，我们作