第四章 元明清文学教案.doc

第四章 元明清文学教案 ? 教学目的： 掌握元、明、清的社会经济、政治、文化思想的概况 了解元、明、清文学的基本成就。 掌握元曲四大家的主要成就 掌握明清时期四大名著的现实意义 教学重点与难点： 元明清社会发展对文学发展的影响 元明清文学发展主要成就的掌握 教学时数：6学时 教学内容： 元代文学 绪 论 ? 元代的社会与文学 元代文学涵盖的时间，大致可以从蒙古王朝灭金、统一北中国（１２３４）起，到元朝被朱元璋领导的义军推翻、元顺帝逃离大都（１３６８）止，其间约一百三十四年。 元代的历史是比较短暂的，但元代文学在中国文学发展的过程中，却有划时代的意义。从元初到明中叶，是中国文学中古期的第三段。在这一段文学史中，最明显的是，叙事性文学第一次居于文坛的主导地位。作家与下层人民的联系更加密切，文学创作赢得了更多的观众、读者，在社会上产生了更为广泛的影响。同时，群众的接受情况，又制约着文学的创作，促进了作家审美观念的变化。凡此种种，都表明元初是一个新的阶段的开始。 A、元代社会的基本特征： 1．“遵用汉法”，接受汉族文化，转化为封建国家。 2．奉行民族压迫、民族歧视政策，人分四等。 3．政治腐败，官吏贪污，冤狱遍野，民不聊生。 4．经济上重视发手工业、商业。城市繁荣，市民阶层状大，商人地位提高。 5．在文化上，儒学不在独尊，儒、道、释思想均为活跃。 6．产生了异质文化和异端思想，文化融合给中国固有文化增添了活力。 7．停开科举，知识分子地位低下，但他们相对摆脱了对政权的依附，强化了独立意识，投身杂剧创作。 B、元代文学成就 1．杂剧和南戏是元代文学的光辉代表，虚构性的叙事文学第一次居于文坛的主导地位。 2．小说 得到长足发展。 3．诗、词、散文起着承前启后的作用。 4．从内容上看，以反映世俗内容为主。 5．元代文学的艺术风格总体上是自然酣畅，以俗为美。 6．诗、词、散文起着承前启后的作用。 第一节 元杂剧概况 一、元杂剧兴盛的原因 元杂剧之所以能在很短的时间内迅速崛起并兴盛一时，主要是在于以下几个方面：首先，都市经济的繁荣、通俗文艺的发展、戏剧演出的社会化和商业化以及市民阶层的娱乐需求，为元杂剧的繁盛提供了必要的物质条件和群众基础。 其次，元代以前的诸种歌舞伎艺，尤其是宋、金以来戏剧事业本身的进步，为元杂剧的产生提供了丰富而深厚的艺术实践。 再次，最高统治者对歌舞戏曲的爱好和提倡，鼓励了元杂剧的发展。 最后，也是最主要的，大批具有较高文化修养的文人沦落下层，成为书会才人，这些创作主体对剧本创作的直接介入，有效地提高了元杂剧的艺术品位，这是元杂剧得以繁盛的根本保证；同时创作者与演出者、剧本创作与舞台演出的关系空前密切，相得益彰，使得元杂剧迅速发展成独立的艺术样式。 二、元杂剧的体制形式 元杂剧是以宋杂剧和金院本为基础，把唱、念、科、舞等艺术结合起来表演故事，并用北曲演唱的一门综合性的舞台艺术。元杂剧产生了韵文和散文相结合的结构完整的文学剧本，剧本一般都有固定的体制。 （一）结构体制：四折一楔子，题目正名。剧本的结构，通常是由四折组成，或外加一个楔子；在剧末正戏结束之后，有“题目正名”，用来概括剧情、标明剧名。 （二）角色体制：旦、末、净、杂。元杂剧的角色大致可分为旦（正面女角色）、末（正面男角色）、净（喜剧角色或反面人物）、杂（杂七杂八角色的总称）四类，其表演已呈现出虚拟化和程式化的倾向。 （三）音乐体制：杂剧一般一折戏只能唱同一宫调的一套曲子，而且一本戏只能由主要角色独唱，正末（男主角）主唱为末本，正旦（女主角）主唱为旦本，其他角色只有说白。 （四）文学要素：剧本韵散结合，每折均由曲词、宾白（杂剧以唱为主，故说白称为“宾白”）、科范（演员的动作、表情等）组成。 三、 元杂剧的发展概况和分期 1．元杂剧作品和现存作品概况 元杂剧作家作品如林似海，当时就有“词山曲海”之称。元末钟嗣成的《录鬼簿》 著录元代（实际为至顺元年即1330年以前作品）杂剧剧目452本，著录作家152人，除散曲作家外，有作品可考的杂剧作家80多人；明初贾仲明（一说无名氏）《录鬼簿续编》 著录元明之际杂剧剧目156本，补充著录元明之际的作家71人（其中有散曲作家）；明初朱权《太和正音谱》 著录元代杂剧剧目538本，其中有少量明初作品。今人傅惜华《元代杂剧全目》 汇编有关资料，收录元代杂剧剧目550种，元明之际佚名作品187种，共737种。袁行霈主编之文学史据庄一拂《古典戏曲存目汇考》（上海古籍出版社）认为元杂剧有530多种，南戏有210多种。 由于掌握文献资料有限，加之一些作家是跨代作家，很难把元人或明人作品确切分开，一些学者认为： 大体可统计为：姓名可考的元代作家的作品五百种，元代无名氏作品五十种，元明之际无名氏作品一百八十七种。共七百三十七种。同样由