项 目 教 学 法 在 服 装 专 业 中 的 运 用 和 研 究常州文化艺术学校服装组[001].pptVIP

项 目 教 学 法 在 服 装 专 业 中 的 运 用 和 研 究 常州文化艺术学校 服装组 一、本课题研究的意义 （1）现状： 我国在近20年的服装专业职业教育中，由于种种原因导致教学实效不佳，毕业生适应市场的能力差。而随着服装行业的高速发展，教学质量与社会需求之间的距离越来越大，反思我们的教育还存在以下几点不足： ①：课程结构上偏重学科的系统性和完整性，缺乏专业的针对性和实用性。如今服装行业内部已经开始细分，不同岗位方向课程结构应不同。 ②：教学模式与方法陈旧，教学活动没有走向社会。学生的设计是准理念型的，缺乏灵活性和应变性，缺乏思维的创造性，导致学生面对市场的应变能力差。 ③：教学理念上重艺术轻技术，重理论轻技能，教学实效缺乏实践检验。 总体上是过于重视学科背景下的人才培养而忽视产业背景下的人才培养。 本课题研究的意义----项目化教学的理论 当然我国的很多高职院校也看到了这些现象也正在积极进行教学改革，这几年，项目化教学实践也取得了一些成绩，值得我们借鉴。 项目教学法是在杜威的“做中学”理论基础上发展起来的一种教和学的模式，它通过组织学生真实地参加项目设计、履行和管理的全过程，在项目实施过程中完成教学任务，培养学生的实践能力、分析能力及其他关键能力，比如