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内容：1、站立式起跑 2、游戏：同心协力 学 科：小学体育 年 级：三年级（水平二） 《50米快速跑》教学设计 一、?指导思想 本课以健康第一为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，让学生在乐中学、乐中练，培养他们对体育的兴趣和爱好，关注学生的发展、运动的愉悦感和学生健康发展的个性，从而养成良好的体育锻炼的习惯，为学生终身体育锻炼打下坚实的基础。 ?教材分析? 跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，也是小学生十分喜爱的体育项目之一。在水平一的基础上，学生已初步学习站立式起跑方法，初步掌握途中跑的基本技术。水平二将继续学习快速跑的技术动作，深入学习站立式起跑姿势，让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作：起跑反应快，后蹬充分，前摆积极，上下肢协调配合，跑的自然协调、跑成直线、速度快。注重学生个性和全面发展，充分发挥学生的主体地位，使学生能够掌握快速跑的技术要领。 学情分析 本次授课对象是三年级学生，考虑到小学生好奇心强、兴趣易激发等特点，本课以游戏和竞赛贯穿整个教学过程，因材施教，因人施教，使学生初步掌握50米快速跑的站立式起跑动作,以达到学生心理、生理获得满足的教学效果。因水平二的学生运动技能还较薄弱，所以