土地面积演示文稿.pptVIP

生活中的数学 小组名称： 单元问题 我是一名小主管，每年秋收时我都会使用土地面积计算玉米收入。 为了准确计算玉米收入，我必须了解土地面积的计算方法。 小组合作 计算图形的面积我们学过长方形、正方形的算法，因此我们小组合作一起去测量土地的长宽数据，然后以列表的形式记录下来。 合作过程中我们小组讨论决定对一些地形不规则的我们把它们估算成长方形来看。 小组分工 数据统计出来后，我们发现运用以前的面积单位得出的数据太大了。 小组之内再次分工合作，去搜索学习新的面积单位。 要想知道玉米的收入就必须了解玉米的价格，我去调查市场玉米的价格并列表记录下来。 我去调查往年的玉米行距株距及每个玉米大约的产量。 探究方法 边长是1米的正方形，面积是1平方米。边长是100米的正方形土地，面积是10000平方米。通过搜索我们知道了，边长是100米的正方形土地，它的面积就是1公顷。因此1公顷=10000平方米 边长是1千米（1000米）的正方形土地，它的面积是1平方千米，也是1000000平方米。因此1平方千米=1000000平方米=100公顷。 探究活动 利用新知面积单位我们测量计算出教室的面积。 利用单位换算得出1平方千米是（）个教室的面积。 利用单位换算把今年玉米地的面积换算成土地面积单位。 学习成果 测量土地的面积可以用“公顷”和“平方千米”作单位。 “平方千米”是比“公顷”和“平方米”还要大的单位。 我们的收获 本单元的学习我们掌握了常见的土地面积单位公顷和平方千米，并学会了它们之间的单位转换。了解了株距和行距的新概念，学习了这个单元知识我们可以用于解决生产实际问题,计算出玉米的收入。 作品引用记录 网站名称 昵图网 网站地址/show/1/70/4342448kf271d382.html 你在该网站发现什么 玉米地图片 公顷 平方千米知识点 * *