北师版五年级数学下册（导学案）第2课时 复式折线统计图.docVIP

八 数据的表示和分析 第2课时 复式折线统计图 教学目标： 1.引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师指导下绘制复式折线统计图。 2.能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。 3.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。 教学重点：体验复式折线统计图的优点。 教学难点：能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测 教学过程： 一、情境引入： 展示地图：中国最南的位置在南沙群岛的曾母暗沙，最北的位置在漠河县。 二、新知探究 1、两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？ 2、两地最高气温相差25℃的是哪天？ 3、曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？ 4、从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？ 生：我们可以把两张统计图合并在一起。 师：以前我们学过把两张条形统计图合并在一起，今天你们想把两张折线统计图也合并在一起。好的，老师给你们试一试。 课件演示合并。（合并后，两条折线都是黑线） 评析：因为学生有学习复式条形统计图的经验，所以要将两条折线合并在一张图上，对学生而言算不上全新的知识，挑战性也不大。因此，在这里，我们不把学生当成一张白纸，而是通过教师适当的提示，自然地唤醒学生已有体验，引导学生运用旧知识来解决新问题，简洁快速