义务教育阶段湘教版小学六年级语文下册草虫的村落_.pptVIP

草虫的村落 同学们，你们观察过虫子吗？那你们看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？ 导入新课 丰富知识——走近甲虫 甲虫是鞘翅目的昆虫。本目昆虫体壁坚硬，所以通称甲虫。世界已知约33万种，约占世界已知昆虫总数的1/3，中国已知约近7000种。除海洋外，陆地、空中和各种水域均有分布，尤以陆生种类最多。有些甲虫具有医药价值，可以用来治疗某些疾病。 跟踪 游历 迷失 傲然 寒暄 僻静 庞然大物 熙熙攘 攘 花色斑 斓 驻足痴望 全神贯注 行色匆匆 zōnɡ ào xuān pì rǎnɡ rǎnɡ bān lán chī xínɡ 字词学习 ①寒暄： ②熙熙攘攘： ③花色斑斓： ④驻足痴望： ⑤行色匆匆： ⑥蕴藏： 见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。 色彩艳丽，灿烂夺目。 指停下脚步痴痴地看着。 匆忙赶路的神态。 蓄积而未显露或未被发掘。 词义学习 郭枫（1933－2006），原名郭少鸣，江苏徐州人。台湾著名诗人、文学评论家、出版家，也是一位民族意识和传统意识强烈的作家。主要作品有散文集《早春花束》《九月的眸光》《老家的树》《永恒的岛》；诗集《郭枫诗选》《第一次信仰》《海之歌》等。 走近作者 想一想： “草虫的村落”在哪儿？你在那儿看见了什么？ 朗读课文 你看见了什么？ 茂盛的“森林”； “游侠”以及它的同伴； 草虫的“村落”； 熙熙攘攘的黑甲虫“村民”； “街道”“小巷”； 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫； 像庞然大物似的来访者──蜥蜴； 甲虫“音乐家”的演奏会； “村民们”的劳动生活…… 这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？ 展开想象 1.看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”。 2.看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。 3.看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成“劳动者”…… 作者还把它们想象成什么呢？去课文中找一找吧。 第一层（第1自然段）： 总起全文，交待了这次奇异游历的特殊氛围和心情。 第二层（第2-6自然段）： 详细描述了作者在草虫村落进行奇异游历的全过程，展示了“村民们”的生活与劳动场景。 第三层（第7自然段）： 表达了作者对草虫村落的依恋之情。 划分层次 “它们意味深长地看着，对视良久，一齐欢跃地走回洞穴里去。”它们在倾诉些什么呢？ “有庞然大物蜥蜴，在它面前，围拢了一群黑甲虫，纷纷投以好奇的眼光，攀谈得好像很投机似的，交流着和善的友谊。”黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？ 考考你的想象力 作者在文中表达了怎样的思想感情呢？ 表达了对大自然、对小生命的喜爱之情。 ①今天，我又静静地躺在田野里，忘了世界也忘了自己。 这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系；在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对草虫村落的奇异的游历。 ②空间扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。 这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。也因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。 ③它们的村子散布在森林边缘的小丘……这里很多黑甲虫，熙熙攘攘地往来。 这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分。“在森林边缘的小丘”，也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫。 ④甲虫音乐家们，全不注意这些，它们全神贯注地振着翅膀。于是，优美的音韵，便像清泉一般地流了出来。 这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像清泉一般流出来。这是作者对这些大自然里的小生灵的由衷赞美。 ⑤现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路……是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？ 一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。一个问句可以引发读者的思考，促使读者不断地想象开去。 写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。 课堂随笔 谢 谢 PPT课件 22 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他