2019沪科版物理九年级科学探究怎样产生感应电流教案精品教育doc.docVIP

第 PAGE 页 第十八章 电能从哪里来 第二节 科学探究：怎样产生感应电流 【教学任务分析】 教学目标 知识与技能 1．知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件． 2．知道交流发电机的简单结构和工作原理，知道发电机产生的是交流电． 过程与方法 1．经历科学探究的过程，重现科学探究的几个要素． 2．培养学生逆向思维能力，实践能力，科学探究能力以及交流与合作意识． 情感态度与价值观 1．通过交流讨论学习法拉第持之以恒．坚持不懈的精神． 2．培养学生健康的积极向上的心理品质． 重点 实验探究产生感应电流的条件． 难点 组织学生完成实验及总结产生感应电流的条件． 【教学环节安排】 环 节 教 学 问 题 设 计 教学活动设计 最佳解决方案 创设情境 1820年奥斯特发现了通电导体的周围存在磁场，首先揭示了电和磁之间存在着内在联系．反过来利用磁场是否也能产生电呢？怎样才能做到“磁生电”呢？ 教师展示课件，创设情景，引入新课。 自主学习 “自主学习提纲”答案： 1．闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象　　英 法拉第 2．磁场的方向 导体运动的方向 磁场的方向 导体运动的方向 3．磁和电 发电机 4．电磁感应原理 教师出示导学提纲，并指导学生自主学习． 学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成导学提纲．