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论影视作品对青少年健康成长的影响 ?J 苫平中 论影视作品 对青少年健康成长的影响 【摘要】目前影视作品良莠不齐,对青少年健康成长具有多重影响;必须辩证看待影视作 品的利与弊,引导青少年正确对待影视作品,使其在潜移默化中获得正确的价值观,历史 观,审美观,促进健康成长. 【关键词】影视作品青少年健康成长影响 影视作品以其生动具体的银屏形象来 反映社会生活的面貌,本质,集多种媒介的 优点于一身,声图并茂,视听兼顾,具有极强 的艺术感染力,深受大众喜爱.尤其得到青 少年的青睐.一部积极向上,格调高雅的影 视作品,不仅可以生动地传达给孩子们丰富 的知识和高尚的观念,也能激发和鼓励孩子 积极进取,奋发向上,对他们形成正确的世 界观,人生观起着重要的作用.但一些宣扬 色情,暴力的影视作品却影响青少年的健康 成长.积极和消极因素同在,教育工作者,家 长们如何充分利用它的优势,克服它的劣 势,使之发挥积极,有效的作用,促进青少年 的健康成长,值得探究与深思. 一 ,优秀影视作品对青少年健康成长的 积极影响 1,优秀影视作品丰富了青少年的业余 生活 由于主客观条件的限制,～些县,乡镇, 特别是广大农村,没有青少年活动中心或活 动场所,一些青少年没有适合的场所去活 动,就选择了在家看电视或去网吧等娱乐场 所.据中国青少年研究中心1993年全国范围 内的调查统计,在两周时间内,接触过12种 媒介的城市小学生中,电视占877%.另据 调查了解,尽管近些年随着电脑与网络在城 市的普及,青少年花在网络游戏上的时间越 来越多,但在周末,节假日,寒暑假,每天花 在看电视,光盘里的影视作品的时间仍在两 个小时左右,而在农村则更多一些.在课余 时间,他们谈论得最多的也是影视作品中的 主人公和情节.影视作品不仅成为中小学生 日常文化生活的重要部分,而且成为日常关 注追踪的热点话题.在这样不需费心费力的 放松状态下,青少年很容易接受影视节目传 达出来的信息,有的甚至模仿剧中主人公的 言行举止.可以说,影视作品是青少年与广 阔的外界联系的重要窗Iq,它为青少年体验 人生精彩,学习为人处世提供了一个便捷途 径:同时也是他们情感释放的渠道,更是他 们休闲娱乐的方式,丰富了青少年的业余生 活. 2,优秀影视作品促进了青少年语文素 养的提高 语文素养的内容十分丰富,主要指语 文能力和人文素养.语文能力包括了识字写 字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能 力等.首先,现行的中小学语文教材中的小 说节选《空城计》,《美猴王》等,戏剧节选如 《茶馆》,《开国大典》,《雷雨》等,文言文《鸿 门宴》,《荆轲刺秦王》等都改编成了影视剧, 有的重现了宏大的历史场景,有的具有一定 的文言含量,可利用学校的电视系统播放, 让学生借助影视作品在轻松愉悦的氛围中 加深对文言文阅读能力的理解,提高文言 素养.其次,利用影视作品丰富学生的写作 知识,写作素材.阅读是写作的源泉,中学生 喜爱的影视作品也是他们写作的重要素材, 可引导学生写影视评论文章等.如《家有儿 女》观后感或剧中人物点评等.第三,利用影 视作品训练学生的口语交际能力.除了在课 堂上进行口语交际教学外,还应积极引导学 生走向他们所喜爱的影视作品.如确立话题 “我喜欢的电视剧”,”我喜欢的剧中人”,”电 影,电视给我们带来什么”,”你对影视剧中 的什么最感兴趣”等等,说说自己喜欢的理 由,说说电影,电视的利与弊.还可以与同学 进行对话,甚至争辩,在真实情境中培养学 生倾听,表达,应对的交际能力.这些直接关 系到影视的话题一定能激起青少年学生浓 厚的兴趣,产生热烈的交流气氛. 3,优秀影视作品潜移默化地影响青少 年正确价值观的形成 价值观在青少年一代的成长与发展中 起着重要的作用,是其人生幸福和生活有 意义,生命有价值的基础和条件.影响青少 年价值观形成与发展的因素是多方面的,影 视作品在引导青少年价值观和青少年文化, 以及整个社会文化的形成中有积极的作用. 与中学生访谈中得知,电视居恰同学少年》 很受他们欢迎,深深地为当年那气宇轩昂, 胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们 充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所 震撼,深刻地感受了时代伟人毛泽东求学和 早年从事革命活动的非凡的风采.《家有儿 女》中的夏家五口,”有争吵但更有沟通,有 I:￡丑!士l 交流.父母在走进孩子内心世界的前提下, 尊重和信任孩子,赏识并激励孩子,勇于向 孩子承认错误,敢于直面两代人在观念,行 为方式上的差异与冲突,采用两代人相互对 视的沟通方式”这些富有人文内涵的影视作 品,对人们精神领域特别是对青少年的情 感,态度,正确价值观的形成,影响是深广 的,有时是隐性的,长期的,潜移默化的.青 少年可以通过优秀作品的浸染,移人性情, 不断提升人格. 二,不良影视作品对青少