中队主题队会活动生成性文化构建研讨.docVIP

PAGE PAGE I 中队主题队会活动生成性文化构建研讨 系列主题活动第三稿 主持人:施碧冰 题记：在迷茫中探索，努力寻求一种简易、高效、有趣的方式，惟愿这种方式以图文形式沉淀下来，让同样迷茫的人不再迷茫。最终受益的是我珍惜的孩子们——祖国的未来。 目录 活动一 将服装草图进行到底……………………………………………………………………1 活动二 小小队员学礼仪…………………………………………………………………………3 活动三 植物成长，我来呵护……………………………………………………………………7 活动四 少先队员天天爱阅读……………………………………………………………………10 活动五 红领巾职业体验………………………………………………………………………13 活动六 修炼“绝招”创记录……………………………………………………………………17 活动七 讲好普通话，魅力无限…………………………………………………………………19 活动八 飞越省界的书信…………………………………………………………………………21 活动九 教室美容师大比拼………………………………………………………………………23 活动十 少先队员续编村史………………………………………………………………………25 PAGE PAGE 18 活动一 将服装草图进行到底 一、活动目标 使用简易的材料，打开想象的空间，追寻儿童心中的偶像，培养队员观察美、创造美的情操。 二、活动时间 2014年4月至6月 三、活动主题 将草图进行到底 四、活动参加对象 二年级上 五、活动内容 步骤一：报纸、塑料、气球时装欣赏与借鉴，队员草拟自己的服装，并写明所用材料。 步骤二：队员在家长的支持与帮助下，制作自己设计的服装。 步骤三：举行服装秀，在动感的音乐中队员穿上自己设计的服装，男女搭配，两两登台，展示自己的服装。全体队员评选出最受欢迎的若干套服装，请相关的设计者分享设计心得及制作要领。班主任及家委会成员为获奖者颁奖。 六、活动要求 1.参赛者要利用报纸、布料、旧衣服、树叶、塑料袋等物品作材料，充分发挥想象力，设计与众不同的衣服，不可抄袭。 2.要求作品形象健康向上，生动形象，有所创新。 3.准备一分钟的设计心得及制作要领分享。 七、评分细则 1.设计得当，材料使用合理，穿着大方，色彩协调。（70分） 2.款式新颖独特，具有创意。（20分） 3.展示表情到位，动作自然得体，表达清晰完整。（10分） 八、展出时间 2014年4月底的班会课 九、服装秀地点 班级教室（提前布场、准备好音乐及话筒） 十、活动照片 活动二 礼仪情景剧表演 活动目的 让队员了解特定场合的礼仪，做一位懂礼仪的好孩子； 让队员演习与实战，真正做到懂礼仪。 活动对象 二年级下 活动形式 情景表演、抢答。 活动准备 寻找家庭、校园、社会相关的礼仪常识； 搜集礼仪情景模拟题，挑选其中与少先队员生活相关的场景，设置情景内容与要点。 活动过程 活动的动员 辅导员事先挑选或设计好礼仪情景剧本，动员全体少先队员加入到本次活动中，并安排好各小队的排练时间。 活动任务安排 中队长负责搜集家庭、校园、社会三个方面的礼仪常识，设计成图文兼备的竞答题，以在图片中找茬或圈错等趣味性较强的形式设计题目，可用电子白板制作，以增强现场互动性。最后，以歌谣或三字经形式总结出礼仪要点。 第一小队负责“上课礼仪”情景剧表演，此表演需邀请一位本中任课老师友情演出。? 场景：上课迟到了，一位队员出现在教室门口。此时老师正在讲课，一句话还没讲完，队员就大声喊：“报告老师，我迟到了！”这时全部正在上课的队员都盯着他。老师停了下来说：“请进！”这位队员穿着拖鞋，大声地走进来，重重地放下书包，站着拿书，好一会儿才找到书本，说：“总算找到你啦！”坐下来后，开始听讲。下课后，这位队员就走出教室了，老师还站着讲台，指向他那队员离去的方向，说了声：“唉!”。谢幕！ 小队长询问全体队员以下情景剧中，这位队员表现如何？哪些地方做得好，哪些地方还需要改进？队员们站起来发言，谁先站起来，就先发言。当某一队员最先站起来，其他队员就自动坐下，等待他发言完再站起来发言。 要点：??? （1）等老师讲到停顿处时，先轻轻敲门，老师转头看你后，说声“报告老师，我迟到了！”。??? （2）在看到老师点头允许后，点头说声谢谢！然后轻手轻脚入座。??? （3）回到座位后，要迅速放下书包，坐下来，再轻声拿书本，不打扰其他队员上课，不能随意自言自语。 （4）下课后，到讲台处有礼貌地向老师打招呼，简单说明一下迟到的原因，最后跟老师道歉。 第二小队模拟“餐桌礼仪”表演，此表演需要邀请家长或长辈友情演出，不必同一家人。 一位队员与家人（爷爷、奶奶、爸