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[教学反思]《捞铁牛》教学反思_语文论文_范文先生网 [教学片断] 师：同学们自读课文第三小节，看看和尚做了哪些准备工作，待会儿站起来说一说。 （学生读，并试着说） 师：你们对自己说的情况满意吗？ 生：不满意。我觉得说了前面的就忘了后面的，说到了后面又想起了前面的忘了说。 生：不满意。我觉得自己说得不清楚。 师：要把和尚做的准备工作说好，必须认真读课文，弄清这一小节共有几句话，各讲了什么意思。 （学生再次自由读课文） 生：这一小节共有4句话。第一句讲和尚请人到水底摸清了铁牛沉在哪儿。 师：不错。如果能简洁明了些就更好。老师教同学们一个概括句意的方法，就是抓关键字词。这一句可以概括为：“潜水摸牛”（板书）。请同学们读第二句，把关键的字词画出来。 生：大船装沙。 生：备船装沙。 师：同学们概括得很好，下面同学们就用这种方法概括3、4两句的意思。 生：第三句可概括为“跨船搭架”。 生：我觉得用“拴船搭架”更好。 生：第四句可概括为“粗绳拴牛”。 生：潜水拴牛。 师：现在我们把每句话的意思，也就是所做的准备工作都弄明白了，再来看看课文是怎样把这四项工作有序地连接起来的。 生：课文用“先、然后、再、又”这几个词把四项工作有序地连接起来。 师：现在请同桌间互相把和尚所作的准备工作有序地说一说，待会儿，请两位同学说。 （学生练说，再请原先试说的那两位学生说，学生评价） 师：两位同学比起先说得清楚